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他也沒在看他,而是偏過腦袋,把視線投在金色的麥田上。麥稈已經(jīng)及腰,又被沉甸甸的麥穗壓彎,但距離成熟收割還需要一段時(shí)間。微風(fēng)吹過時(shí)漾起連綿的麥浪,泛出琥珀色的光澤。
就在這琥珀色的中間,點(diǎn)綴著一頂紅紅的帽子。是一間有著紅屋頂?shù)霓r(nóng)場(chǎng)小屋。
午后的風(fēng)很溫柔,陽光也很愜意。這個(gè)沒有龍的世界也許沒有那么多要命的危險(xiǎn)生物,就顯得格外的平和寧靜。
利爾恩喊他的名字:“查爾斯?”
老人慢吞吞地眨了下眼睛,隨后才回過頭來,盯著他看了一會(huì)兒:“有什么事嗎?”
利爾恩覺得情況有點(diǎn)不對(duì)勁,但還是在心里重復(fù)了一遍他的問題:你是需要我護(hù)送你回學(xué)校嗎?
考慮到這畢竟不是他熟悉的世界,所以:你知道路怎么走嗎?
查爾斯沒有回答,只是拿那雙藍(lán)眼睛安靜地注視著他,仿佛在等待著什么。
不會(huì)是沒聽見吧……?
利爾恩突然有了不太妙的預(yù)感,并嘗試用言語溝通交流:“你的目的地是學(xué)校嗎?你認(rèn)識(shí)路嗎?”
老人終于有了反應(yīng):“唔,學(xué)校……”
但又不完全算是有反應(yīng)。
他只是自言自語般喃喃了一聲,又兀自陷入沉思。半晌后,才恍然道:“對(duì),學(xué)校。”
然后他抬起頭,用充滿渴望與期盼的目光看向站在他面前的青年:“我想建一所學(xué)校,利爾恩,你可以幫助我嗎?”
“建一所專門屬于變種人的學(xué)校。”
“我可以教那些擁有天賦但不知道該如何使用的孩子們,先掌握特殊的能力,再接納這樣的自己……我該去這么做的,我得去做。”
利爾恩更迷茫了。
且不提查爾斯怎么忽然不能讀他的心了:“你不是已經(jīng)是變種人的老師了嗎?”
“我是嗎?”
查爾斯也很迷茫,抬手摸了摸自己的腦袋。摸了個(gè)空后頓了頓,放下手有點(diǎn)疑惑地盯著自己的掌心看了會(huì)兒,最后郁悶地把手?jǐn)R在腿上。
接著,他又好奇地反問:“那我的學(xué)校在哪里?”
利爾恩:“?”
啊?你問我嗎?
查爾斯耐心等待了一會(huì)兒,可惜沒有得到答案,只好遺憾地聳了聳肩。接著不忘初心,煞有介事地點(diǎn)頭:“所以我還是得建一所學(xué)校。”
利爾恩:“……”
利爾恩:“你還記得你現(xiàn)在幾歲嗎?”
查爾斯:“三十左右吧。”
利爾恩:“你再看看你的手呢。”
查爾斯低頭認(rèn)真數(shù)了一遍:“數(shù)量正確。”
利爾恩冷酷地指正:“我讓你看手上的皺紋。”
查爾斯很配合地去看了,隨后陷入糾結(jié):“有點(diǎn)多,數(shù)不過來。”
利爾恩:“……”
查爾斯又很疑惑地?fù)狭藫项^:“說起來,我的頭發(fā)呢?”
“……”
很好,利爾恩冷靜地想,他現(xiàn)在知道查爾斯為什么需要保鏢了。這根本無關(guān)能不能自保,只是因?yàn)檫@家伙大概率——得了老年癡呆。
唉,這老年人。
第3章
利爾恩其實(shí)并沒有見過老年癡呆的人。
他一直生活在調(diào)查團(tuán)的據(jù)點(diǎn),身邊的人大多武德充沛,哪怕是一些年紀(jì)比較大的,最多也只是身體素質(zhì)不如從前。
就算是非戰(zhàn)斗人員,基本也都有特殊技能傍身。比如煉金婆婆這種,與癡呆更是沾不上半點(diǎn)邊:這老婆婆厲害著呢,只要給她原料,幾乎什么都能煉的出來。
理論來說,他不應(yīng)該知道老年癡呆是什么的。
只是湊巧,他從一位獵人那里聽來了這個(gè)詞。又了解到了一些老年癡呆可能會(huì)擁有的癥狀。
而他覺得查爾斯現(xiàn)在的狀態(tài)完美符合他所知道的癥狀:理解能力下降,近期記憶受損,但遠(yuǎn)期記憶可能保留。
就是不清楚查爾斯為什么剛剛還好好的,突然就癡呆了,但他總不能把他就這樣丟在這里不管——至少得先把他交給熟悉他的人吧。
想到這里,利爾恩看向還在撓頭的查爾斯。
他沒有照顧這種老人的經(jīng)驗(yàn),連理論知識(shí)都很缺乏,不太能拿得準(zhǔn)究竟該怎么對(duì)待他……聽說需要關(guān)心和耐心,最好不要刺激到患者。
好像老年癡呆的人還挺容易情緒波動(dòng)的。
遲疑了一會(huì)兒,利爾恩決定還是先安撫查爾斯的情緒,于是他哄道:“不要怕,頭發(fā)只是變成翔蟲飛走了。”
“……?!”
老人神情震撼地抬頭,一句話也說不出來。
但他沒再繼續(xù)撓頭了,也算是被他成功安撫住了吧?