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他身為兵部尚書，體恤將士不是很正常嗎？

他身為兵部尚書，熟讀兵書，順水推舟推一把兵家，承一個孫家的情，不好嗎？他總得給后代籌謀不是？孫家，也不會拒絕一個兵部尚書的交好。

夏渠的心思，相熟的同僚能猜到幾分，但也就調侃一下，不會多加插手，誰讓人家位置在那兒呢。

當下更關心的，還是天幕。

【他們不再是只能躲在家里的“廢人”，他們可以自主選擇是否外出做工，他們不需要憐憫。】

【而當有一個殘疾的士兵走出家門，自然會有無數個跟上，漸漸的，普通百姓也會習慣，當殘疾者與百姓能和諧地相處在市集，怎能不說是儒家大同社會的一種外在表現呢？】

“圣不在其名，而在其行。”

“有此圣君，堪為中原之幸。”

“弘德帝雖在天幕中看似偏向法家，實則還是仁德為本，大善！”

“嗤，那太子也將荀子給法家了。”

“可不是，把荀子給了法家，還讓你們名家去當訟師給法家作配，對法家可這好啊~”

“嫉妒我們強強聯合了？”

“……滿口胡言。”

“我說，經業書院馬上就要開課了，你們這樣讓學生瞧見了？你們不怕丟人？”

“……”

“看天幕！”

【通過稅收等福利政策，讓民間承擔起一定的社會責任是其一，朝廷也沒有干看著，還記得前幾期有提過的采風使嗎？

采風使到后期，有一半都是退役的傷兵。】

“采風使？這可是個勞累的活計。”

“不過，算是吏，提高了他們的社會地位，若是長久如此，那在外面看到殘疾者，倒是要思量一下對方是否是采風使，從而逐步影響社會風氣，普通的傷殘百姓，或許也能漸漸得到更多的尊重。”

“這倒是好事，且上過戰場的士兵，責任感總是有的，還有導員的教育，他們的確有能力擔任采風使。”

就是……

“朕好像記得，后面有皇帝，停用采風使了？”

元泰帝臉色有些黑，現在看來，采風使不僅是為了視察民間民情，更是安撫退役的傷兵，給予他們的后路，后面的皇帝在干嘛？

將采風使停了，這些退役的傷兵如何安排？福利一旦開始，又怎么能停止，怎么敢停止？還過不過安穩日子了？要不要民心了？

但是再看一眾官員凝重但沒有反駁的模樣，還要什么答案？他沒記錯，這是真的！

“九弟打下的底子可真好啊，禁得起這么折騰……”

看，連楚王都能看明白！元泰帝更氣了！

而天幕還在繼續，其內容與老大人們推測得相差無幾，只是相差的部分，就有些出乎意料了。

【這些底層出身，從戰場拼殺的特殊采風使，既能很好的融入民間，與百姓交流，又能在與百姓的交流中，影響著民間的風氣。】

百官：嗯？不對勁！

【怎么影響的呢？比如和鄉親們聊在興頭上了，看到鄉親家里有小孩兒，誒，為感謝鄉親的款待，我教小朋友一兩招防身術吧！】

“防身術？”

“戰場上活下來的老兵教的把人殺了就算防守成功的防身術嗎？”

姜衡心想：怎么不算呢？

【鄉親們肯定愿意呀，不學白不學，如果以后被征兵了，多會一點，保命機會就大一點，就算不去當兵，手上招式多一點，自己也更安全不是？】

【這還不算，古代外出很難的，一個村子大家都是熟人甚至族人，村里消息傳得快。

所以，有時候教一個，意味著道生一，一生二，二生三，三生萬物。

這種弟子教弟子的情況，效果其實一般，但你就說有沒有效果吧？

有時候碰到幾個小孩兒在一起，還干脆一個也是教，一群也是教，懂了吧？

所以大家明白大梁的民風為什么會尚武又彪悍了吧？】

“這這這……這不好吧？俠以武犯禁，一個個的都這樣教，管理豈不是成了大問題？”

姜衡也不禁點了點頭，“所以律法也應該相應進行跟進。”

而不是停滯不前。

【也應了弘德的年號，朝廷對外弘揚仁德，民間對內發揚武德。】

好一個對外弘揚仁德……

“德服四海，民生安定，臣，賀大梁千秋——”

“臣等，賀大梁千秋——”

至于天幕所言，大梁四百年，誰會在這個時候提起呢？