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南方城市寒冬還可以忍受, 酷暑可真是受不了，所以高二暑期的時(shí)候全班就集資買了空調(diào), 好在學(xué)校還是不錯(cuò)的，支持高三班級(jí)購(gòu)買空調(diào)并承擔(dān)電費(fèi), 這樣的舉動(dòng)已經(jīng)很是仁義了。

現(xiàn)在畢業(yè)了, 空調(diào)自然也用不上了，索性賣給了下一屆，賺夠了今天晚上畢業(yè)聚餐的錢；雖然還是自己曾經(jīng)出過(guò)的錢, 但已經(jīng)過(guò)去那么久了早就忘了, 現(xiàn)在得知不用交錢自然開(kāi)心。

男生們不再藏著掖著開(kāi)始喝起酒，女生們嘰嘰喳喳的吃著飯、說(shuō)著話, 彷佛要將平日里因?yàn)閷W(xué)習(xí)沒(méi)時(shí)間說(shuō)的話一口氣說(shuō)完。

江漓埋頭干飯，窮了兩年的她可沒(méi)什么機(jī)會(huì)下館子，趁此機(jī)會(huì)好好吃一頓才是她今晚來(lái)的目的。

旁邊的黃珂見(jiàn)江漓吃的如此認(rèn)真也不禁拿起筷子，俗話說(shuō)東西就是要搶著吃才好吃、開(kāi)心；受江漓、黃珂兩人影響，她們這一桌倒是全場(chǎng)唯一認(rèn)真在吃飯的一桌，到后來(lái)只剩空盤仍有些意猶未盡，還是前來(lái)敬酒的班長(zhǎng)和班主任陳老師看見(jiàn)十分善解人意的沖其他幾桌正在喝酒的男生開(kāi)口：“我看你們那幾桌都不吃菜，桌子上全是沒(méi)動(dòng)的菜，端到這桌來(lái)，正好不要浪費(fèi)。”

話落，整個(gè)大廳響起全班同學(xué)的笑聲，幾個(gè)腿腳利索的男生端著菜就跑了過(guò)來(lái)還打趣：“你們多吃點(diǎn)，不夠我們那兒還有很多！”

同江漓一桌的女生們羞得臉紅，連連擺手道：“我們已經(jīng)吃飽了，不用了。”

“不用了，不用了。”

江漓倒是看著端過(guò)來(lái)的牛肉有些躍躍欲試，等班主任一走就下筷子，黃珂本還有些尷尬，見(jiàn)江漓絲毫沒(méi)反應(yīng)，不知不覺(jué)就跟著下筷子了。

酒足飯飽之后，已經(jīng)晚上十點(diǎn)了，班主任老陳叮囑了同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)回家，還不放心的交代班長(zhǎng)一定要讓同學(xué)們?cè)琰c(diǎn)回家。

同學(xué)們又是好一番互相合照，這才告別；所有人都明白今晚的放縱、狂歡之后或許就是讓人難過(guò)的現(xiàn)實(shí)，因此不免的想讓自己腦袋空空一晚。

第二天，班群就通知讓所有學(xué)生去學(xué)校對(duì)答案。

回到以前擁擠如今卻空蕩的教室，學(xué)生們自己隨意坐在了按著考場(chǎng)布置還沒(méi)恢復(fù)的桌椅上，三三兩兩的交談著，心里都不禁有些緊張。

大家都明白，等會(huì)兒班主任陳老師就會(huì)來(lái)對(duì)答案，不同于以往的任何一次對(duì)答案，這一次的對(duì)答案是所有學(xué)生需要勇氣去面對(duì)的，盡管他們還不想那么快的知道。

可惜班主任陳老師很快就來(lái)了教室，手上拿著幾張復(fù)印紙開(kāi)口道：“我先把數(shù)學(xué)答案寫在黑板上，試卷的話這里也有幾張，班長(zhǎng)你先拿下去，三個(gè)人發(fā)一張一起看就行。”

“好。”班長(zhǎng)劉亞接過(guò)試卷開(kāi)始分發(fā)。

江漓還有黃珂、胡姒玉三人領(lǐng)了一張?jiān)嚲恚旌秃τ穸汲聊J(rèn)真開(kāi)始看起了試卷和黑板上老李慢慢寫上的答案，唯獨(dú)黃珂有些不敢看的左顧右盼看著班上其他同學(xué)的情況。

漫長(zhǎng)的十多分鐘過(guò)去之后，班主任陳老師將數(shù)學(xué)答案已經(jīng)全部寫在了黑板上，同時(shí)班上大部分在對(duì)答案的同學(xué)已經(jīng)將答案對(duì)完了。

江漓對(duì)完答案，心里松了口氣，雖然對(duì)自己比較有把握，但沒(méi)有確切的落實(shí)下來(lái)，心里難免還是有些擔(dān)憂，現(xiàn)在對(duì)了答案總算安心了一些。

江漓轉(zhuǎn)頭看向一旁也已經(jīng)對(duì)完答案的胡姒玉問(wèn)：“怎么樣？”

“還行，你呢？”胡姒玉面上帶著些淡淡的笑意，回答了江漓的問(wèn)話，順口問(wèn)了江漓。

“我也還行。”江漓回答。

二人便知對(duì)方都考的還不錯(cuò)。

站在講臺(tái)上的班主任陳老師也不下講臺(tái)詢問(wèn)同學(xué)們到底考的怎么樣，靜待同學(xué)們對(duì)完答案后道：“數(shù)學(xué)答案對(duì)完了，我就擦掉了，接下來(lái)寫英語(yǔ)。”

說(shuō)完就轉(zhuǎn)身擦掉黑板，開(kāi)始寫英語(yǔ)答案。

江漓見(jiàn)班主任陳老師都在擦黑板了，忍不住詢問(wèn)旁邊一直不愿意對(duì)答案的黃珂：“黃珂，你真的不對(duì)答案了？”

“不對(duì)了，反正最后都會(huì)知道的，就讓我再過(guò)幾天好日子吧，不知道的情況下還能沒(méi)心沒(méi)肺的快活兩天。”黃珂哭喪著臉，眼神又是堅(jiān)定、又是動(dòng)搖。

江漓見(jiàn)狀和胡姒玉對(duì)視一眼，聳聳肩任由黃珂去了。

英語(yǔ)答案對(duì)完之后，江漓臉上不禁露出笑容，果然是她的優(yōu)勢(shì)科目，十分爭(zhēng)氣。班上同學(xué)們的討論聲越來(lái)越大，班主任陳老師也不制止，靜靜看著同學(xué)們討論著。

江漓和胡姒玉照舊互相詢問(wèn)了一下，仍然是一聲還行，不過(guò)依稀能從語(yǔ)調(diào)中聽(tīng)出不同。

最好寫的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)答案寫完之后，班主任陳老師開(kāi)始寫文綜答案，不過(guò)僅僅只寫了選擇題答案，之后告知同學(xué)們：“解答題的答案太長(zhǎng)、字?jǐn)?shù)太多，同學(xué)們也記不得那么清楚，所以就不寫在黑板上了，對(duì)完選擇題答案的同學(xué)如果想要繼續(xù)對(duì)解答題的答案就等一下到老師這里來(lái)看參考答案。”

江漓快速的掃視黑板上的選擇題答案，35道選擇題頗費(fèi)了一些時(shí)間，不過(guò)對(duì)完之后江漓臉上的笑意明顯更深了。

教室里面討論聲越來(lái)越大，開(kāi)始參雜長(zhǎng)長(zhǎng)的嘆氣聲和高興的低呼聲，各人心頭滋味不同。堅(jiān)持不對(duì)答案的黃珂甚至捂住了眼睛來(lái)做抵抗，江漓看了眼身旁的胡姒玉面上表情看起來(lái)還是很穩(wěn)定的。

最后是語(yǔ)文選擇題答案以及古詩(shī)詞默寫的答案，班主任陳老寫完之后就站在講臺(tái)旁邊靜靜的看著教室里面同學(xué)們的神情。

江漓對(duì)完之后心里徹底有了些底，放下拿著試卷的手悄悄在衣服上擦了擦手心的汗，這樣的時(shí)候說(shuō)不緊張是假的，不僅緊張還特別考驗(yàn)人的心理承受能力。

教室里面已經(jīng)有好幾個(gè)在埋頭抹眼淚的學(xué)生了，最傷心的還是哭出聲的人，同學(xué)們接二連三遞出去的紙都不夠擦。

教室里的氣氛一時(shí)之間很是微妙，不過(guò)班主任陳老師卻是司空見(jiàn)慣，走上講臺(tái)勸慰?jī)删洌Y(jié)束了今天的對(duì)答案，臨走時(shí)點(diǎn)了一些學(xué)生的名讓留下去教師辦公室。

江漓的名字也被點(diǎn)了，包括和江漓坐在一起的胡姒玉，兩人對(duì)視一眼一同前往教師辦公室。

途中江漓不由問(wèn)：“陳老師叫我們?nèi)マk公室干嘛？”

“不知道，去看看就知道了。”胡姒玉也不知道為什么。

懷揣著疑惑，十幾個(gè)鵬程班的同學(xué)進(jìn)了教師辦公室。

“進(jìn)來(lái)了就隨便找地方坐，現(xiàn)在辦公室里也沒(méi)人。”班主任陳老師走到自己的辦公位，招呼學(xué)生先坐下，隨后又開(kāi)口：“知道為什么找你們來(lái)？”

同學(xué)們紛紛搖頭，班主任陳老師笑笑解答：“年年對(duì)答案有些同學(xué)是欣喜若狂，有些同學(xué)是大受打擊，所以呢學(xué)校也就不強(qiáng)求一定要將答案對(duì)得那么清楚。原本是該每個(gè)同學(xué)都估分的，特別是咱們鵬程班這樣的重點(diǎn)班，但現(xiàn)在考慮同學(xué)們的心理壓力，對(duì)大半部分的答案，留下一些不確定的，能有個(gè)緩沖的時(shí)間，到時(shí)候成績(jī)出來(lái)真的考差了也容易接受一些，如果能有反轉(zhuǎn)當(dāng)然更皆大歡喜。”

同學(xué)們聽(tīng)了班主任陳老師的解答，紛紛點(diǎn)頭表示明白學(xué)校的這樣子做的用心。

“學(xué)校雖然這樣做，但對(duì)于考的比較好的學(xué)生自然也是老師們關(guān)心的，老師剛剛看你們?cè)诮淌依锩婵雌饋?lái)心情還不錯(cuò)，對(duì)答案的結(jié)果怎么樣？”班主任陳老師拿出保溫杯扭開(kāi)蓋子問(wèn)。

辦公室里的學(xué)生們笑著回答：“還可以。”

“那過(guò)來(lái)讓我給你們整體估個(gè)分。”班主任陳老師話落，辦公室里的學(xué)生頓時(shí)沒(méi)了聲音，誰(shuí)都不敢上前。

見(jiàn)學(xué)生們一個(gè)個(gè)扭扭捏捏不敢上前，班主任陳老師索性直接安排：“按照現(xiàn)在的站位，從前到后，一個(gè)一個(gè)的到我這里來(lái)估分。”

第35章