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第三、四期節(jié)目是選擇高二的學生進行幫助學習，檢驗學習方法，節(jié)目安排分為理科組和文科組，各自進行組內(nèi)比賽。

江漓抽到的學生是一個男生，其他學科成績中規(guī)中矩但嚴重偏科英語，初步得知情況之后摸了摸學生的基礎(chǔ)，江漓制定了幫助學習的計劃。

萬丈高樓平地起，英語學習的基礎(chǔ)的是單詞，正好利用了在第二期節(jié)目中說到的艾賓浩斯記憶曲線進行了一個單詞背誦，不過因為短時間內(nèi)要見效，每日背誦的單詞量加大了一些；最后抓重點講了一些必要的、較為好理解的語法，另外抓了一下其他幾門課的重點進行了梳理。

一周之后，文理科組都開始檢驗學生的學習成果，網(wǎng)上的網(wǎng)友們十分期待，甚至下起了賭注。

“我選y省的趙智，他的理科最高分簡直不是吹出來的，講的好透徹，看了幾天直播我感覺我的物理都提升了！”

“我選h省的白華，他的數(shù)學講的特別好，學習方法也很不一樣！”

“學神們各顯神通，真是好期待結(jié)果啊！”

“我也選了個我比較適應(yīng)的學習方法跟著學了一周，感覺確實有了些進步。”

網(wǎng)上倒是甚少有支持江漓的，原因就是江漓針對男生的幫助學習計劃感覺沒有講解到什么，網(wǎng)友們并沒有看出江漓的知識把握能力，英語單詞的背誦方法他們第二期節(jié)目也已經(jīng)知道了，但英語詞匯量畢竟是個長期積累，短時間看不出成效。

于導演久經(jīng)沙場，綜藝節(jié)目也拍了不少，非常知道利用網(wǎng)友的好奇心，竟然在網(wǎng)上搞了一個投票的活動，分別投票文理科組誰幫助的學生成績提升最高，然后在投票正確的網(wǎng)友里面隨機抽取辛運觀眾獎勵平板之類的獎品。

這不弄還好，一弄誰的支持率最高一眼可知，江漓十分慘淡的在文科組里成為支持率最低的人。

臨淮市時時刻刻緊盯直播間的黃珂自然也知道了江漓的投票率是最低的，召喚一眾親朋好友也不能力挽狂瀾，氣的在家唉聲嘆氣：“他們這些人就是不能慧眼識珠！知不知道我可是全靠江漓的拉扯才能考上b市師范大學！親身例子就在這里呢！”

網(wǎng)上討論熱火朝天，節(jié)目錄制也很快就到了公開結(jié)果的時候。

主持人拿著話筒：“期待已久的狀元幫扶計劃就要迎來我們的結(jié)果！相信在場的各位都十分的期待，那么話不多說，我們來揭開謎底！理科組學習成績提升最大的是y省的理科狀元趙智幫助的學生！我們掌聲恭喜！”

隨著主持人的話落，在場的其他人紛紛鼓掌，網(wǎng)上也迎來歡呼。

“啊啊啊啊，我選對了！”

“果然是趙智，我就說他講的特別好！”

“給咱y省爭光了，看以后誰還敢說咱們y省試卷簡單，說成績都要低人家一頭！”

“好，理科組的奪冠選手咱們已經(jīng)公布了，接下來就是咱們文科組的第一名，究竟是誰呢？”主持人故弄玄虛的吊著大家的胃口，最后聲音十分響亮的喊出：“那就是咱們s省的文科狀元江漓幫助的學生！”

y省的趙智獲得第一名這是大家都不意外的，可是江漓幫助的學生竟然獲得了第一名，這讓大家都很驚奇，尤其是網(wǎng)友們鬧翻了天。

“怎么會是江漓啊！我看她沒有講什么，就一直在讓學生記單詞！”

“就是就是，簡直不敢相信！”

“會不會是運氣好？恰好學生超長發(fā)揮了？”

“啊啊啊，不要這樣啊，我想成為辛運觀眾抽平板！”

這邊實時監(jiān)控彈幕的于導演看見了網(wǎng)友的熱議，于是臨時決定讓主持人安排江漓講解一下自己的學習幫助計劃。

江漓面對突如其來的安排也不緊張，淡定的解釋。

“首先我了解了楊同學各科學習成績的一個情況，他其他各科的學習成績不是特別好但也都在及格線之上，唯獨英語不及格只能考60分，這距離及格分數(shù)90分還差30分，如果能將這個30分掙到那一定是個大提升！學習英語最要緊的就是英語單詞，詞匯量多了就能看懂閱讀文，詞匯量不夠也能根據(jù)已知單詞猜一猜，還能寫作文滿足最低字數(shù)得到作文最低分，就像語文作文只要字數(shù)夠800并且不跑題一定有30分的及格分數(shù)；所以我利用艾賓浩斯記憶曲線每天讓楊同學記50個單詞，這50個單詞是我精心選取的高頻單詞，就像大學四級的高頻單詞一樣。”

“其次就是其他各科，歷史我將考頻最高的幾個事件進行了重點講解，幾個重點事件一定會有一個考到，因為高二還不到高三是采取高一到高三知識的綜合性考試，考點只集中于高二的課本，地理和政治同樣；數(shù)學是將考頻出現(xiàn)次數(shù)最多的大題進行反復練習，大題掙分較高，不會的選擇題不要隨意選答案，統(tǒng)一選擇一個答案，蒙上的機率要大一點；最后是語文背了好幾個比較通用的開頭結(jié)尾佳句，拿下第一印象分，熟背古詩詞拿下基礎(chǔ)分。”

江漓解釋的時候，于導演也十分配合的在大屏幕上投上楊同學的試卷，隨即讓楊同學現(xiàn)身說法：“歷史這個大題江漓學姐之前說了要考，特意理解并背誦了，還有地理這個大題也是；數(shù)學這兩個應(yīng)用題的題型練了十道，徹底學透了，20分的大題一分沒丟。英語第一次考到了80分，語文作文得了40分。”

“綜合來說，我的方法屬于短時間內(nèi)應(yīng)對考試的一個應(yīng)試技巧，而不是慢慢推進的一個知識學習；雖然這個方法短時間內(nèi)提升成績有一定作用，不過要想取得高分以及長遠的一個知識學習，增加自己的知識面這個方法還是不建議的。”

江漓的一番解釋結(jié)束，眾人紛紛給出掌聲，網(wǎng)友們也齊刷刷的發(fā)彈幕。

“牛啊，果然是學神！”

“這就是獨屬于中國學生的我不會我還要給你弄對嗎？”

“大神！我不想學習我就想考高分，這應(yīng)試技巧我愿意啊！”

“我能說不愧是學神嗎？這押題押的也太準了吧！”

“真正的學霸都是知道要考什么的！”

“一句牛啊足以表達我的震驚！”

“還是江漓學神讓我死的明白，死的毫無怨言！”

第47章

江漓最后獲得了狀元幫扶計劃文科組的一萬塊獎金, 給自己的小金庫再一次添磚加瓦，并贏得了網(wǎng)友們的一致好評。

三、四期節(jié)目結(jié)束之后，節(jié)目組立刻緊鑼密鼓的開始了五、六期節(jié)目的錄制, 江漓被安排到了一家醫(yī)院心理咨詢科主任醫(yī)師做助理, 算是見習。

節(jié)目組和醫(yī)院溝通好后安排拍攝，不過因為涉及心理患者的隱私，此次拍攝采取的是隱秘拍攝, 即沒有攝影師，只有一個直播手機的攝像頭安置在對著江漓的方向, 保證只能看到江漓以及周圍一米的辦公桌，看不見患者的臉, 只能聽到咨詢室醫(yī)生和患者的聲音，并且聲音也做了變聲處理。

節(jié)目組也和參與直播錄制的患者進行了溝通并支付了一定的酬勞，不暴露隱私的情況下患者也愿意掙一點錢。

核對患者身份信息的環(huán)節(jié)也安排在了咨詢室外由護士進行，患者進入咨詢室只需要開始看診。

這樣新奇的錄制方式引起了網(wǎng)友們的好奇，直播間的人數(shù)蹭蹭往上漲, 倒是比其他狀元們直播間的人數(shù)要多上許多，畢竟心理問題也是人們感興趣的, 八卦之心人皆有之。

江漓穿上臨時借來的白大褂，戴好口罩坐在主任醫(yī)師右側(cè)的一張小辦公桌旁邊, 拿著病情記錄書和筆, 充當記錄病癥的助手。

“嘭嘭嘭——！”敲門聲響起，護士打開門看向身后的患者道：“張醫(yī)生，這是今天的1號患者。”

“請進。”張醫(yī)生開口, 患者走進來, 護士關(guān)上門。

張醫(yī)生率先開口詢問患者病情：“你好，請問是有哪方面想要咨詢的呢？”