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別動我的發(fā)型：哇哦, 去非洲嗎？虎杖君！

我叫悠仁：是的，非洲東部的某個酋長國。

別動我的發(fā)型：那不是可以看到什么非洲獅，長頸鹿，斑馬什么的？肯定超級有趣！我也想去非洲看看。

我叫悠仁：哈哈, 我也挺期待這個的, 到時候在這個群里發(fā)照片給大家看看，單手比耶jpg。

別動我的發(fā)型：好！

偵探社員工敦：唉，虎杖君馬上要去非洲了嗎？

我叫悠仁：是的，雖然我的英語還不太行, 但簡單地交流兩句應(yīng)該不成問題(*°?°)=3

偵探社員工敦：那就好, 虎杖君一路順風(fēng)。

我叫悠仁：嗯嗯，放心吧, 還有前輩在呢，任務(wù)完成后我們就回來了。

別動我的發(fā)型：任務(wù)？去傳教嗎？

切原赤也記得虎杖悠仁是在宗教類的學(xué)校上學(xué)來著。

我叫悠仁（心虛臉）：額, 怎么說呢？算是吧。

別動我的發(fā)型：懂了，宗教類的學(xué)校就是不一樣。

“赤也, 你在這里啊。”

聽到有人叫自己的切原赤也抬起頭，“有什么事嗎？班長？”

“高木老師找你。”

嗯？高木老師找我做什么？他最近上英語課可是很認(rèn)真的，作業(yè)什么的也有按時交上去啊。

切原赤也疑惑地摸了摸后腦勺, 第一班長回了一句“好”后起身向著辦公室走去。

“扣扣。”

“我是切原。”

聽到聲音的高木準(zhǔn)一揮手示意切原赤也進(jìn)辦公室。

“有什么事情嗎，高木老師？”切原赤也問道。

“切原，你的課堂小測驗是你自己做的嗎？”高木準(zhǔn)一將切原赤也兩天前的課堂測驗試卷抽了出來。

紅色的“76”分在試卷上格外的顯眼。

“當(dāng)然是我自己做的了！”高木老師不會懷疑他是抄的吧！切原赤也有些生氣, 他可是跟著小丑先生補習(xí)那么久的英語，能及格不是很正常的事嗎！

高木準(zhǔn)一原本是挺懷疑切原赤也的, 但是切原赤也開學(xué)以來在英語課上的表現(xiàn)還有上交的作業(yè)又確實是很認(rèn)真，他這次的測驗很多的題目都是從作業(yè)中提取出來的，翻看過切原赤也的作業(yè)本后，高木準(zhǔn)一相信他是自己做的。

“放心，老師只是隨口問問，你這段時間的表現(xiàn)我都看在眼里，雖然不知道你的英語是怎么開的竅，但老師我真的很欣慰你的進(jìn)步，加油，切原。”

原來高木老師是想說這個，切原赤也放下心來，“我會繼續(xù)努力的，高木老師。”

“去吧。”

“是。”

切原赤也離開后，高木準(zhǔn)一心情頗好地給自己到了一杯紅茶。

誰不喜歡進(jìn)步的學(xué)生呢？希望切原其他的科目也能有英語這樣進(jìn)步。

*

晚上補習(xí)結(jié)束后，切原赤也出聲叫住了想要離開的金衣小丑。

“有什么事嗎？切原。”

“小丑先生，你覺得我還要補習(xí)多久？”

金衣小丑歪著頭思考了一下然后說道，“不知道，不過我覺得咱們進(jìn)度還算不錯。”

行吧，總會達(dá)到群主的要求的，切原赤也換了一個話題，“那小丑先生你還要工作多久的時間？”

他還挺喜歡金衣小丑的教學(xué)方式的如果換一個新的老師來，他怕自己會不習(xí)慣。

“放心，還有那么長的時間。”

那就好，切原赤也點頭，看來他可以在小丑先生的手下成功完成補習(xí)。

于是他又大著膽子問起了金衣小丑的其他學(xué)生和他變成補習(xí)老師的原因。

金衣小丑簡單地介紹了他印象深刻的幾個學(xué)生，至于他變成補習(xí)老師的原因，說實話他不清楚，就想他不記得以前事情一樣，但從他們和學(xué)習(xí)群主簽訂的勞動合同來看，他們應(yīng)該是在通過教書育人贖罪，嗯，大概是這個原因吧，學(xué)習(xí)群的群主很可能就是他們所處的世界的意識的一個分身，管理著每個科目的補習(xí)老師，所以他們違抗不了學(xué)習(xí)群群主。