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話還沒(méi)說(shuō)完,鏡知由就被攬進(jìn)一個(gè)毫不溫暖的懷抱,黑絕的身體就像樹(shù)干一樣僵硬,沒(méi)有脈搏與生命的躍動(dòng)。
鏡知由感覺(jué)自己的頭發(fā)被人輕輕地順著,這個(gè)怪物一樣的老師第一次展現(xiàn)出這樣外露的情緒。
一定是很重要的人吧。
鏡知由輕輕回抱住對(duì)方。
“嗚嗚嗚,鏡知由你真是個(gè)好孩子。”
不過(guò)情緒一過(guò),i人助教就懊悔地蹲在墻角自閉去了。
鏡知由沒(méi)管他,因?yàn)樽约号紶栕蚤]的時(shí)候連阿福的小甜餅都吃不下。
給大蛇丸的明信片并不難寫(xiě),鏡知由把自己的困惑和設(shè)想如實(shí)概述,光是這張跨越時(shí)空的明信片就足以激起大蛇丸的興趣。
只要他有所回應(yīng),鏡知由就能搭建起通道。
主打一個(gè)強(qiáng)買(mǎi)強(qiáng)賣(mài)。
想著黑絕助教的建議,鏡知由把寫(xiě)給大蛇丸的內(nèi)容一模一樣的復(fù)制了一份,只在開(kāi)頭改了稱(chēng)呼。
【千手扉間老師:見(jiàn)字如晤,我在研究關(guān)于查克拉提取術(shù)的設(shè)想上遇到了瓶頸,具體設(shè)想如下,想請(qǐng)您指導(dǎo)一下。】
“小小姐,該回家了。”銀發(fā)管家牽起鏡知由的手。
鏡知由扭頭看向角落里自閉的黑絕助教,朝著他揮手,“黑絕老師,明天見(jiàn)!”
角落里傳來(lái)微不可查的悶悶聲線,“明天見(jiàn)。”
好典型的i人。
鏡知由的刻板印象又增加了。
第二天的木葉忍校又上了一天的理論課,鏡知由困得找了個(gè)角落趴下休息。
前桌的秋道同學(xué)替她擋住了老師的視線。
從前方隱隱約約的談話聲中,將同學(xué)a和一個(gè)名字對(duì)應(yīng)了起來(lái)。
“奈良鹿丸”
以頭腦聰慧而聞名的忍族,他們腦子好用的名聲甚至超過(guò)了家族忍術(shù)。
藉由這位同學(xué)a,鏡知由記下來(lái)另外兩個(gè)名字,“秋道丁次”和“山中井野”。
正好講臺(tái)上的老師提到了歷代火影的故事。
鏡知由沉下心來(lái),探知兩封郵件的回復(fù)。
【寄托思念的明信片】是個(gè)單向道具,如果收信方并未持有相同的明信片,是無(wú)法通過(guò)同樣的方式給出回復(fù)的。
鏡知由沒(méi)有告訴黑絕這件事。
因?yàn)樗胫溃诮^老師會(huì)給誰(shuí)寄這封信呢?
波紋蕩開(kāi),鏡知由看見(jiàn)一間陰森的實(shí)驗(yàn)室,各種試管儀器裝載著各式血肉,順著所屬者的呼吸跳動(dòng)。
黑發(fā)蛇瞳的男人帶著手套捏起不知何時(shí)出現(xiàn)在桌上的明信片。
“有趣,你是誰(shuí)?”
“我想能悄無(wú)聲息潛入基地的你,一定有辦法收到我的邀請(qǐng)。”
“來(lái)見(jiàn)我吧,記得帶上禮物。”
鏡知由收回觀察大蛇丸的視線,投向另一封明信片的所在。
掛著火影旗幟的小屋,哪怕鏡知由未曾到過(guò)火影辦公室,也能一眼認(rèn)出此間的歸屬。
穿著火影袍的,不是鏡知由見(jiàn)過(guò)的那個(gè)瘦巴巴的老頭,而是白色短發(fā)的二代目火影,千手扉間。
他對(duì)那張莫名出現(xiàn)的明信片,懷抱著十萬(wàn)分的警惕,鏡知由看到他試圖采用不下十種方法試圖排除明信片上的危險(xiǎn)因素。
“沒(méi)有幻術(shù)。”
他最后還是用匕首將明信片翻到正面,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地查看上面的內(nèi)容。
研究方面的困惑啊。
如果大哥還在的話,他倒是寧愿一輩子宅在研究所里,和試管儀器探究忍術(shù)的奧秘。
“抱歉了,暫時(shí)沒(méi)空陪小孩子玩樂(lè)。”
木葉忍校的建立最近遇到了阻力,各個(gè)忍族對(duì)于自家秘術(shù)的固執(zhí)略微超出了他的預(yù)料。
如果需要千手來(lái)做這個(gè)表率,千手扉間還有更多的工作需要費(fèi)神。
以及,他確實(shí)對(duì)于收徒這件事感到力不從心。
那六個(gè)很有潛力的孩子只在他面前乖順,實(shí)際上個(gè)個(gè)反骨,心比天高。
要想成為村子的中流砥柱,他們還有很長(zhǎng)的路要走。
可惜了,如果再早一點(diǎn),或許千手扉間會(huì)有心情和這位小朋友交流一番。
畢竟他也是如此的熱愛(ài)探究一切事物運(yùn)行的奧秘與軌跡。
鏡知由倒沒(méi)感覺(jué)到失望,按照她之前根據(jù)木葉編年史的內(nèi)容,對(duì)千手扉間這個(gè)人做出的側(cè)寫(xiě),被拒絕才是意料之中的結(jié)果。