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所以她是在走過(guò)去曾走過(guò)的路，因?yàn)樽哌^(guò)，早已熟悉，水到渠成。

那為什么還會(huì)被重傷致此呢？這么可愛(ài)的臉，這么注重形象、有著天才偶像包袱的你，到底有什么比這些還重要到讓你不惜生命也要去完成的事？

希珀，你的小秘密是不是有點(diǎn)太多啦？不能稍微透露一兩個(gè)給老師聽(tīng)嗎？

傷口在反轉(zhuǎn)術(shù)式的施展下逐漸復(fù)原，但似乎并不是所有創(chuàng)傷都恢復(fù)了。

兩個(gè)人的視線都聚焦在希珀的雙手上。

黑色的，不祥的絲線自指尖蔓延至手腕，并非出自兩面宿儺，而是更加隱秘危險(xiǎn)的東西。

“臟器大幅衰竭，雙手壞死，眼睛視物困難，腦補(bǔ)神經(jīng)大概受到重創(chuàng)。”

反轉(zhuǎn)術(shù)式礙于某種未知的阻隔，對(duì)這些創(chuàng)傷不起效果。

簡(jiǎn)而言之，人是活下來(lái)了，但壽命堪憂，實(shí)力大打折扣，大概是二級(jí)的水平。

希望她能坦然接受這個(gè)結(jié)果吧，對(duì)天才來(lái)說(shuō)任何事物都能唾手可得，突然失去一切……她還能站起來(lái)嗎？

“出去，我要給她清理身體。”

用完了跑腿，家入硝子不客氣地趕人。

五條悟退至門外，坐在椅子上思考該怎么從天才口中撬出一點(diǎn)秘密來(lái)。

威逼利誘？好像拿不出來(lái)能吸引天才的東西。

色誘？不行。

打一頓？嘶……不行，現(xiàn)在這么弱打一拳會(huì)哭的吧？

“……”

真是拿天才沒(méi)有辦法，希珀軟硬不吃啊，那就只能看她有沒(méi)有良心了。

她真有良心這個(gè)東西嗎？

啊，對(duì)了對(duì)了，還有一點(diǎn)。希珀和硝子換身體的那天沒(méi)學(xué)會(huì)反轉(zhuǎn)術(shù)式。也有她學(xué)不會(huì)的東西？哎呀哎呀，還是得五條老師出場(chǎng)，遇到解決不了的麻煩對(duì)老師低頭請(qǐng)求幫助很難嗎？

第25章

希珀醒的很快，在五條悟撩著她的頭發(fā)編馬尾辮，編到發(fā)根的時(shí)候扯到了她的頭皮。

是被痛醒的。

她對(duì)腦部的疼痛比身體其他部位更敏感。扯動(dòng)頭發(fā)的痛感比皮肉分開(kāi)更強(qiáng)烈，尤其她現(xiàn)在大腦神經(jīng)還沒(méi)有修復(fù)好。

“老師，疼。”

他立刻停手了，視線有如實(shí)質(zhì)的落在她臉上。

“哦？你原來(lái)有痛覺(jué)，老師都不知道呢。”

淡然的語(yǔ)氣下藏著質(zhì)問(wèn)和不贊同，用說(shuō)反話的方式來(lái)掩蓋自己對(duì)學(xué)生的關(guān)切。

這是屬于大人的別扭的手段，但出現(xiàn)在五條悟身上就有些奇怪。他大部分時(shí)候給人感覺(jué)不像28歲的教師，若是不戴上眼罩，那張童顏無(wú)疑會(huì)被人當(dāng)做十幾歲的少年人。

好奇怪，讓她品品。

少女歪頭餡在柔軟的枕頭里，眼部纏繞著繃帶，不能視物仍然頭朝著這個(gè)方向。似乎在憑借著聲音來(lái)想象他現(xiàn)在是什么表情什么狀態(tài)。

“幾個(gè)月不見(jiàn)，變笨了？”

“……”

好有膽量，竟敢說(shuō)天才愚笨。

“真變笨了怎么辦？”

那當(dāng)然是不可能的。

不過(guò)是順著他的話說(shuō)下去，給他點(diǎn)梳理問(wèn)題的時(shí)間緩沖下。

“沒(méi)關(guān)系，五條老師給你售后。”他動(dòng)作又輕又緩地將編發(fā)散開(kāi)，語(yǔ)氣在這種時(shí)候都顯得溫柔了。

呃，猝不及防被安慰到了？

有保底了。

不是！她在想什么亂七八糟的東西。

“所以可以解釋一下這幾個(gè)月你去哪了嗎？我的好學(xué)生希珀。”

溫柔之后是提問(wèn)。

這時(shí)候應(yīng)該吹一個(gè)口哨，但有損她的形象。

〖咻~〗

家里蹲在為她配音。

“啊，那個(gè)啦，就是那個(gè)。”直到現(xiàn)在她還在扯東扯西，玩世不恭的笑著，試圖蒙混過(guò)關(guān)。

白發(fā)的教師嘴角揚(yáng)著笑，勾下眼罩，靠近她，手指不容置疑地穿插分開(kāi)她蜷縮虛握的手，十指相扣。

“嗯，老師聽(tīng)著呢。”

他說(shuō)話的聲音聽(tīng)上去溫和極了，又悅耳又動(dòng)聽(tīng)。

要是沒(méi)有那些試探的小動(dòng)作就更好了。

揉捏關(guān)節(jié)玩弄手指，若是幾個(gè)月前的希珀，還沒(méi)碰到就避開(kāi)了，真要像現(xiàn)在這樣做……大概會(huì)嘗試把他的手打斷，哪里會(huì)任由他摸摸捏捏。

他的手指順著腕骨向上摸去，一邊摸一邊輕捏，在試探她的反應(yīng)。

“老師，不要騷擾學(xué)生。”

看來(lái)手腕以上部位的知覺(jué)還有，雙手神經(jīng)受損嚴(yán)重，不能斷定是不是徹底壞死了。要想了解更多，除了希珀也沒(méi)有別人比她對(duì)自己的身體更清楚了。