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節目很快開始了，做了兩個任務之后，大家又開始單獨“刷副本”。據主持人所說，a大哲學學院著名教授、院長王霖老師給大家出了一些題目，但只有一個任務點能夠找到他的真身并把人解救出來，博主們必須要在6小時之內完成任務，成功放a大的教師們回到崗位，否則a大將會停課30天，學子們無法享受知識的陽光雨露。

柳士茵腹誹，主持人從哪里找的這些詞，好肉麻，而且馬上就要放寒假了，可愛的莘莘學子們當然要停課。不過，今天的鏡頭似乎格外偏愛王若涵，怎么主持人說到教授的時候，一大半的攝像機都對準了王若涵拍？王若涵今天的妝發并沒有什么特別啊。王若涵注意到柳士茵的目光，回給了對方一個假得不行的微笑，柳士茵連忙收回視線，裝作無事發生。

主持人：“我這里有六個任務提示，看你們選哪個?！?

柳士茵掃了一遍，大體都是一些基礎理論，根據這些理論特點來對應學校里的不同場所。突然，她發現了一個很有趣的線索：“我身處在一處我所不認識的兩層樓的屋子里。但它是‘我的房子’。我發現自己是在一樓，一切東西都顯得更加古老。我走到一道厚重的門前，用力打開了它。打開后，我發現了一道通往地下室的石頭樓梯。我就走了下去，在石片鋪成的房間內發現有一個環。當我拉動這個環的時候，石片便抬了起來，我再次看到了一道窄窄的樓梯，通往地下更深處。我沿著樓梯走了下去；最后便走進了一個巖石鑿成的低矮洞穴?！?

“小妖”問：“什么意思？你們能明白這段話在寫什么嗎？”

“包包包子”說：“這條線索有些難，我覺得可以從其他線索入手，先放棄掉這一條，不然會越來越亂。”

他們轉而專心研究起其他圖片類線索，一條是學校人工湖邊釣上來的一條魚，一條是裝滿維生素片的罐子，一條是一沓書，還有一條是學生們的笑臉。

“hr小佳姐姐”說：“這會不會指向了多個線索？比如讓我們分別去人工湖、醫務室、圖書館什么的?！?

“哈士奇叫咪咪”說：“那那條文字線索是什么意思？如果我們解讀不出來不就是浪費了一條重要線索？我看這段話老是提到‘古老’‘古老’的，有沒有可能是要去學校里歷史最悠久的地方？”

柳士茵知道，那段話是心理學家卡爾·古斯塔夫·榮格關于自己夢境的自述，榮格認為他在夢中所處的房子就是自己的意識，二樓代表意識，一樓代表個人潛意識，地下室和洞穴則代表著比個人潛意識還要深藏不露的集體潛意識，比如人自降生便會吸吮母乳，這就是人類的祖先代代相傳留下來形成的潛意識，使得這些人類賴以生存的特性成為了一種無意識的與生俱來的天性。她看大家是真的在認真討論，而且沒有得到答案，柳士茵在猶豫要不要站出來把這些東西告訴大家。

這時，王若涵及時為大家解惑：“這段話是瑞士心理學家榮格說的，他最著名的理論之一就是集體無意識，就是人們約定俗成的、一般不需要去思考對錯而做出的行為。我覺得這些線索要結合起來看，集體無意識代表這是一種本能的、大多數人都會去選擇做的事情或者都會選擇去的一個地方，而圖片里又出現了魚、維生素等吃的，我覺得線索指引我們去食堂的可能性更大，畢竟餓了吃飯算是人類的集體無意識吧。”

“小妖”有什么問什么：“可是后面的書還有笑容是什么意思？”

王若涵也是實事求是：“我不知道，但我們可以用排除法去看看，一撥人去食堂，一撥人去圖書館，一撥人去體育館？”

“小妖”比了個大拇指：“阮老師你真的好厲害！我要跟著你去食堂?！?

柳士茵不是很認同王若涵的猜想，而且師兄在圖書館，她自告奮勇去圖書館碰碰運氣。她邊走邊欣賞a大的風景，真不愧是頂級學府之一，校園環境設計規劃整齊又充滿趣味，好想在這種學校上班。突然，柳士茵停下了腳步，跟在她旁邊的“哈士奇叫咪咪”問：“怎么了？你在看什么？”

柳士茵看著不斷傳來吹拉彈唱噪音的“退休老干部活動室”，突發奇想，有沒有可能線索指向的地方是這里？那條線索不僅包含榮格的集體潛意識，還有自我和自性融合的理論、人格發展理論，人的老年階段原本就是追求自我圓滿的階段，大部分人會在這個階段回顧自己的一生，并且格外想要總結自己的價值。釣魚是老年人喜歡的活動，維生素片也是常吃的東西，很多老人特別是退休老干部也會看書，在老年階段對自我的肯定會使人們獲得成就感，因此也就獲得了笑臉。

她招呼了下“哈士奇叫咪咪”：“我們去退休老干部活動室看一下吧。”

“哈士奇叫咪咪”不理解：“為什么？我們時間也不多了?！?

“其實我剛才好像看到一個攝像大哥進去了，我在想會不會有線索。”

“哈士奇叫咪咪”說：“你不早說，那我們看看去?！?

柳士茵倒是嘴很甜：“各位叔叔阿姨好，我們被你們動聽的樂器聲吸引進來的，你們有什么線索要給我們嗎？”

一位老阿姨從古箏箏首里掏出一張紙，柳士茵兩人道謝后接過，發現果然是線索：“b204、i73、w19。”