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可她還是有點委屈，她是憑本事考進實驗高中，考進點班的，也是和其他人一樣交了學費坐在這里，也是得到學校的許可才出去集訓的，沒有絲毫違反規定，有問題憑什么不能問？為什么考班級第一的那個學生為了一個超綱的問題，和歷史老師辯論了十幾分鐘，他仍然一直耐心的給她解答呢？為人師表，就是這樣教育學生區別對待學生的嗎？

他們不過就是篤定，她這個缺課半年的藝術生再怎么學，成績也不會提高多少，考不上什么好大學給他們爭光添彩，才不愿意在她身上費時費力。林夏有些不懷好意的想著，如果這些人知道她半只腳已經踏進清華的校門了，臉上會露出什么表情。

然而轉念她又很氣餒，她有什么資格把藝考的事情拿出來炫耀呢？如果文化課不過關，到時候她什么也不算，只能惹來更多的嘲笑罷了。

正在林夏胡思亂想的時候，有人用筆輕輕捅了捅她的胳膊，林夏茫然抬頭，只見她的新同桌宋瓷指著試卷開口：

“排除a，是因為年代不對，排除d，是因為題干里沒提，最后在b和c里選擇b，是因為你看這里說......”

這道題正是剛才歷史課上，引發她和歷史老師爭執的那道。

宋瓷的語氣平靜且淡然，經過她條理清晰的講解之后，林夏一下子豁然開朗。

“原來是這樣！”

“明白了嗎？”

“嗯嗯。”

“再有不會的就問我吧，雖然我也不一定會，那老頭子小心眼又記仇，以后肯定不會給你好臉色的。”

林夏也在擔心這件事，但是又不好意思一直打擾：

“這樣太麻煩你了。”

宋瓷很無所謂：“沒什么，我也順道再鞏固一遍基礎而已。”

林夏不禁笑了起來，發自內心對她說：

“謝謝。”

在這個所有人都只知道埋頭苦讀，連老師都不想對她多費心的班級里，有人愿意抽出時間幫助她，給她講題，她真的很感激。

宋瓷是個很特別的女生，要相處久了才能發現。

她身材瘦削，戴著無框眼鏡，看上去斯文又清冷。在這之前她們雖然同班，但是沒說過話，不過林夏暗地里一直很喜歡她的名字。

兩個人也是同桌了好幾天以后才開始熟悉的，相熟契機是，宋瓷偶然問林夏，為什么她的口音聽起來有點奇怪。

林夏一下子就想起何川了，因為他問過她同樣的問題。迄今為止，竟然也只有這兩個人注意到了她口音的變化，連林學東和趙倩怡都沒有，多奇怪。

宋瓷和何川一樣很聰明，不用灰頭土臉的拼命學習，成績依舊很好，每次都游刃有余的穩定在班上前十，不像其他被馴化到麻木的學生一樣，她身上還殘留著無聲的叛逆，保有生而為人最基本的喜怒哀樂與好奇。

她也愛看課外書，但不是言情小說，而是名著，傳記，詩集，她的字很工整，每每文科試卷都被當成樣本全班傳閱，她的作文寫得特別好，經常被作為范文典型復印給全學年觀摩。因為和語文老師觀念不和，一整個學期語文課一句不聽，自顧自翻新華字典，最后期末考試語文仍然高分；被呂虹耳提面命打雞血，督促她收心更進一步提高成績，她直接反駁說，自己不適合高壓教育，讓她以后不用再緊盯著自己。高三如此分秒必爭的壓迫下，她仍然在學習的間隙在筆記本上創作著屬于自己的詩，她說這是她唯一喘息的方式。

林夏越了解宋瓷，越羨慕她，羨慕她的我行我素，羨慕她的博學多才，羨慕她聰明的大腦。原來優等生也有這樣的人，原來高中也可以活成這樣。

然而那注定是林夏羨慕不來的東西了，她自認并不蠢笨，但對于學習一事，卻實在不是很靈光，她的天賦不在這里，可想要實現目標，這偏偏是必經之路。

只是常規上課肯定不行，各科都要單獨補。

其實林夏在剛回來的時候，林學東就去找過呂虹了，想讓她給林夏補數學，但是卻被拒絕了，呂虹不冷不熱的說，她從來不給學生私下補課。于是林學東又找了校內另一名比較資深的數學老師，那位老師是教上一屆文科點班的，能力也很強。之后語文英語文綜的老師也陸續找好，林夏超強度的補課生活就這么開始了。

每天她上午去學校上課，中午去找英語老師單獨補習，下午去補課老師家里補文綜，晚上補數學，回到家里再做兩整套模擬卷，學校一套，補課班一套。

這樣的學習安排比之前畫室魔鬼課強度大嗎？也許不相上下吧，但對于林夏來說，學文化課對她身心的折磨要比畫畫高上千百倍。背不完的書，做不完的卷，錯不完的題，不會，很著急，越著急越不會，越不會越錯，錯過了還會再錯，太絕望太無力了！

在某個夜深人靜的晚上，林學東早就睡下了，林夏還在自己房間的書桌前，對照著錯題背政治，不知道為什么，她的情緒到達了臨界點，突然就崩潰了，眼淚噼里啪啦不受控制的往下掉。

她哭得幾乎喘不過來氣，顫抖著拿出手機給何川發信息，一開始輸入了很多字，卻又都刪掉了，最后只發了一條：

【你睡了嗎？我想和你說說話。】

對方回復：

【稍等。】

林夏緊緊握著手機，一邊壓抑著哭聲，一邊等待著。

幾分鐘后，手機振動，熟悉的名字在屏幕上不停閃爍。

林夏深呼吸幾下，按下按鍵，把電話放在耳邊：

“喂？”