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從照片上來(lái)看，那時(shí)的他跟現(xiàn)在的他相比，沒(méi)有什么太大的改變。

一樣的表情，眼眸里都是沉靜，在一群人中氣質(zhì)獨(dú)特，一眼就能掃到。當(dāng)然，這也少不了臉的加成。

因論派依托于伐護(hù)末那學(xué)院，我考入教令院成為因論派學(xué)者的第一天，艾爾海森向我分享了他對(duì)于教令院各學(xué)派的認(rèn)知。

室羅婆耽學(xué)院，亦即知論派依托之處，兩所學(xué)院的教學(xué)流程有所不同，主攻方向不同，但知識(shí)都有共同之處，在教學(xué)程序上，又都是教令院通用流程。

艾爾海森三言兩語(yǔ)的敘述完學(xué)者從入學(xué)到畢業(yè)的基本流程，重點(diǎn)落在我的想法上：“你準(zhǔn)備按部就班還是提前畢業(yè)？”

“提前畢業(yè)。”

他頷首，示意知道了。

接下來(lái)就是教令院優(yōu)秀畢業(yè)生親自規(guī)劃畢業(yè)流程，依從我的意愿靈活變通，最終將時(shí)間卡在了兩年。

這兩年里，第一年我需要做的是通習(xí)因論派正常畢業(yè)所需要學(xué)習(xí)的所有基礎(chǔ)知識(shí)，并在此之上完成進(jìn)階研習(xí)，意即一年修完所有學(xué)分。

第二年就需要讓我的導(dǎo)師真正看到我的天賦，為此我需要發(fā)表的論文里，必須出現(xiàn)一篇乃至多篇的頂刊一作學(xué)術(shù)論文，論文影響因子綜合下來(lái)必須達(dá)到期望線。

當(dāng)然，以上標(biāo)準(zhǔn)并不適用只想提前畢業(yè)拿到教令院畢業(yè)證書的學(xué)者，這是艾爾海森基于我的學(xué)習(xí)進(jìn)度提出的建議。

我點(diǎn)頭說(shuō)行，這就列入規(guī)劃了。

我看的照片是艾爾海森的三言兩語(yǔ)帶出來(lái)的畢業(yè)照流程的舉證，舉證完畢放在桌上沒(méi)有收起。

確定完接下來(lái)兩年的學(xué)習(xí)計(jì)劃后，艾爾海森也沒(méi)有將照片收回去的意思，他只是落了一眼，又收回了目光，轉(zhuǎn)而定定的看我。

我：？

我：要我收起來(lái)？

抽屜他手邊也有啊。

雖然百思不得其解，我還是將照片收了起來(lái)，但這似乎不是他的意思，他垂了下眼，再看我時(shí)的目光就像是在思考些什么。

我條件反射的：“你穿學(xué)者服還挺好看的。”

“……”

“我們確實(shí)需要加深對(duì)對(duì)方的了解。”

一種平靜的，仿佛一個(gè)問(wèn)題得到了結(jié)論的語(yǔ)氣。

這之后他的行為給我的震撼要更多，他意識(shí)到他浪費(fèi)我們雙方的時(shí)間，沒(méi)有采取更直接的溝通方式（他原話的轉(zhuǎn)述），給雙方都造成了不必要的麻煩，決定做出彌補(bǔ)。

“不是，等等，你今天不是說(shuō)在家吃嗎？人一個(gè)晚上能吃兩頓飯？”

艾爾海森喜歡安靜一些的地方，比如家，他下班也許會(huì)去蘭巴德酒館買杯咖啡，但慶祝我成功入學(xué)教令院這樣的小事——我的學(xué)習(xí)進(jìn)度考不上那才是匪夷所思——他選擇在家。

他發(fā)表自己的意見(jiàn)后還習(xí)慣性等待我的意見(jiàn)，我說(shuō)今晚的菜豐盛一些到哪里吃我都行。

現(xiàn)在鍋里是做好的飯，他說(shuō)他決心做出彌補(bǔ)。

我以為他是準(zhǔn)備修改用餐地點(diǎn)，結(jié)果他只是出門了一趟，帶了束花回來(lái)。

我：瞠目結(jié)舌。

這束用來(lái)道歉的花，最后被插在花瓶放在我們的房間里，花瓶擠壓了一個(gè)照相機(jī)的空間，他調(diào)整了下。

我注意到他的動(dòng)作，看到了那個(gè)照相機(jī)，我去沙漠前它還沒(méi)有出現(xiàn)在書架上。

他當(dāng)時(shí)說(shuō)的是：“記憶也是一種需要保留的知識(shí)。”

總的來(lái)說(shuō)，除了艾爾海森讓人不明所以的道歉外，飯很好吃，花也挺好看的。

之后，我入學(xué)教令院經(jīng)歷了讓人感覺(jué)到時(shí)間錯(cuò)亂的學(xué)習(xí)歷程。

無(wú)論哪一個(gè)學(xué)派，需要學(xué)習(xí)什么方面的知識(shí)，它所涉獵到的知識(shí)具體成書籍和參考書，都可用堆積如山來(lái)形容。

我在因論派按著艾爾海森做出的規(guī)劃去做時(shí)，我就成了令人望而卻步的天才，除了知識(shí)，我同他們沒(méi)有額外的交流，除了知識(shí)，我沒(méi)什么特別在意的。

「實(shí)在是令人感嘆？」

「？」

「我在懷念你最開(kāi)始讓艾爾海森氣到好幾次的學(xué)習(xí)態(tài)度。」

確實(shí)是物是人非。

誰(shuí)知道須彌三神對(duì)我的學(xué)習(xí)方面加成如此之大，硬是將我從不成才的拉扯到這樣的地步。

加之艾爾海森考慮到我學(xué)習(xí)的專注程度，又送了我一副隔音耳機(jī)，傳授了若干減少不必要的人際關(guān)系的方法，我現(xiàn)在走路耳機(jī)里放的都是從虛空下載下來(lái)的因論派論文。

智慧宮，學(xué)院，家。

三點(diǎn)一線。

我對(duì)我的同學(xué)們最有親和力的時(shí)刻，就是導(dǎo)師讓我們進(jìn)行小組作業(yè)的時(shí)刻。