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“那我建議你狠狠揍對(duì)方一頓再回來。”她微笑道，“故意放出想要和好的信號(hào)結(jié)果卻抱著玩弄感情的目的，這種人渣，我建議還是早日暴斃比較好。”

“硝子……”五條未霜星星眼地看向栗發(fā)的女孩子，“你的話好有道理，你懂好多哦。”

家入硝子以一副過來人的姿態(tài)拍了拍她的頭，“先去吃飯吧，晚點(diǎn)你發(fā)消息把人約出來就好了。”

“好哦！”

到了晚上，五條未霜抱著小悟趴在床上絞盡腦汁才組織出一段話，然后點(diǎn)擊發(fā)送——

【我明天有任務(wù)要去一趟東京，到時(shí)候要不要見面再詳談？】

哼哼，既簡(jiǎn)短又干脆，絕對(duì)不會(huì)讓對(duì)方察覺到一絲和好信號(hào)！

從白天到黑夜，或者更早一點(diǎn)，從昨天深夜到今天晚上，畢竟五條未霜已經(jīng)收到這條信息很久了，所以她本也沒指望能夠立刻就收到回信的。

——沒想到對(duì)面竟然秒回。

【可以，沒問題。】

第35章 【叮咚！已獲得宿儺手指（1/20）】

任務(wù)地點(diǎn)在一座小學(xué)的舊教學(xué)樓。

監(jiān)督輔助小澤先生開車把五條未霜送到了校門口，中途已經(jīng)將小學(xué)內(nèi)大致的情況告知完畢。

目前藏身在舊教學(xué)樓的應(yīng)該是某種假想咒靈，來源應(yīng)該是廣泛流傳在小學(xué)生之間的十大未解之謎。截止目前為止，已經(jīng)有兩名小學(xué)生被咒靈蠱惑跳樓，一個(gè)當(dāng)場(chǎng)死亡，另一個(gè)經(jīng)過搶救后成為了昏迷不醒的植物人。

小澤先生在臨走前告知：“雖然您接下的這個(gè)任務(wù)交通最為方便，但咒靈的實(shí)力卻是三個(gè)里面最強(qiáng)大的，它的實(shí)力極其接近一級(jí)咒靈也說不定，總之，未霜小姐，請(qǐng)務(wù)必小心。”

穿著制式簡(jiǎn)單的純黑高專制服的少女走下車，聞言點(diǎn)了點(diǎn)頭，“小澤先生，解決完任務(wù)后我還有別的事情要做，所以你可以先回去休息，不用留在這里等我哦。”

“好的，未霜小姐想回高專時(shí)可以打電話通知我來接您。”小澤先生回到車上，臨打開車門前他又突然想起什么，猛地轉(zhuǎn)過頭：

“哦對(duì)了！未霜小姐！請(qǐng)千萬不要忘記放帳！”

“好哦。”五條未霜已經(jīng)開始仰頭觀察舊教學(xué)樓，頭也不回地回答道。

監(jiān)督輔助驅(qū)車離開時(shí)，五條未霜已經(jīng)按照視野中標(biāo)記著咒靈藏身的小地圖，步履輕巧地進(jìn)入了舊教學(xué)樓。

【叮咚！任務(wù)已開啟！請(qǐng)成功捕捉藏身在舊教學(xué)樓的二級(jí)咒靈！】

【宿主醬！】模擬器熱血沸騰，【沖沖沖！讓咒靈看看我們大師球的厲害！】

五條未霜從背包里放下花子和幸子，“好哦，看我們倆嘎嘎亂殺！”

模擬器：【嘎嘎！】

十分鐘后，舊教學(xué)樓三樓拐角處。

二級(jí)咒靈被幸子一拳揍飛到半空中發(fā)出“嘎嘎！”的一聲慘

叫，然后大師球精準(zhǔn)投射砸到咒靈身上，沒兩秒鐘，咒靈龐大丑陋的身影消失在半空中。

一切快得仿佛轉(zhuǎn)瞬即逝。

五條未霜：^v^

五條未霜：“第一次任務(wù)圓滿完成，收工。”

【叮咚！任務(wù)已完成！獎(jiǎng)勵(lì)已整理至背包！】

白色半長(zhǎng)發(fā)的女孩子轉(zhuǎn)過身，剛往樓梯的方向踏上兩步，便聽到后方傳來一陣輕微的聲響。

五條未霜腳步一頓，回頭轉(zhuǎn)身。

一個(gè)做工很精細(xì)的兔子玩偶孤零零地躺在地上。

【宿主醬，這個(gè)玩偶是從半空中掉下來的。】模擬器說，【應(yīng)該是被剛剛的二級(jí)咒靈吃進(jìn)肚子里了吧？或者藏起來了？怎么咒靈一消失它就掉出來了？】

五條未霜上前幾步，將玩偶撿起來，拍了拍。

灰塵染臟了一小部分的兔子毛，灰撲撲的，顯得小家伙更可憐了。

“這會(huì)是誰的呢？”

【會(huì)不會(huì)是出事的那兩個(gè)小學(xué)生中的某一個(gè)？】模擬器提出想法，【監(jiān)督輔助不是說過他們是因?yàn)殛J進(jìn)了這里才出事的嗎？】

五條未霜想了想，拿出手機(jī)給伏黑甚爾發(fā)了條信息，然后離開舊教學(xué)樓拐到了師生們上課用的新教學(xué)樓地界。

她花了一段時(shí)間才找到出事小學(xué)生的班級(jí)，找到班主任。

班主任對(duì)這只玩偶不太有印象的樣子，倒是班級(jí)里的小學(xué)生們，發(fā)現(xiàn)玩偶后主動(dòng)大聲地說：“這是佐佐木的玩偶呀！”

佐佐木就是已經(jīng)住院變成植物人的那個(gè)孩子。

“老師，老師，佐佐木到底什么時(shí)候才能養(yǎng)好病回來呀？”

這群小學(xué)生們不清楚實(shí)情，只是單純地聽信老師的話，以為佐佐木只是突然生病住院，要過一段時(shí)間才能回來。

“這個(gè)……”老師十分為難，不知道該說些什么好。

“你們可能很難再見到佐佐木了哦。”五條未霜突然出聲。