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但佐倉明子注意到有兩個奇怪的細節。

一個備注著錦戶老師，明明兩個人的聊天框在挺上面的位置。但是消息記錄卻是空白的，明顯是漆谷雪繪清理掉了。

佐倉明子忍不住點開對方的信息琢磨了一會兒，她不知道這塊缺失的拼圖里到底藏著什么，大概只能過兩天親自到學校里去驗證了。

另一個應該是某個喜歡漆谷雪繪的男生，在一年多之前已經被她委婉但堅定地拒絕之后，仍然堅持不懈地打著深情的旗號行騷擾之事。只是漆谷雪繪從來沒有回復他，雖然沒有拉黑但給他設置了免打擾，對面無論發什么。無論是深情關懷還是深夜破防都是他一個人的獨角戲。

直到一段時間之前，對方發來篇幅很長的一段小作文，大意是沒想到她是這樣的人，自己以前大概是瞎了眼才會看上她。但又在最后說愿意給她一個機會，如果她愿意改正和他在一起的話他可以不計前嫌地接受她。

話里涌出來的優越感讓佐倉明子不由得滿頭問號，不知道他哪里來的自信，這就是傳說中自信不需要任何支撐點，只要今天雙腿直立行走就能自信的男性嗎？

這段話后漆谷雪繪仍然像以往一樣沒有給出任何回復，對方還時不時發來消息提醒她過了這村就沒這店了。

不過讀完這段沒營養的小作文佐倉明子也不是全無收獲，至少給了她一個信息，那就是漆谷雪繪絕對沒做什么天怒人怨的事。不然對方也不可能給她一個「不計前嫌」的機會。

第41章 扯斷的弦

41扯斷的弦

◎人生軌跡一定和原先不同◎

瀏覽完手機信息, 佐倉明子繼續翻閱房間里的其他東西。

首當其沖的就是書桌，桌上擺著高三的課本, 上面的字跡新舊交錯，最新的那些估計就是這幾天寫上的，都是總結和經典例題。

字跡跟她從衣服兜里找到的遺書上的是同一個，不是那種很有書法味道的漂亮。但是清晰工整，每一個字都下筆有力，填寫在卷面上應該挺受閱卷老師喜歡的。

雖然還沒看見漆谷雪繪的成績單，但光從這些，佐倉明子也知道以她在學習上努力的程度，成績絕對不會差, 并且她明顯還在很認真地準備入學中心考試。

但課本上除了她本人的字跡之外，還有一些其他人胡亂涂畫的痕跡。

這些痕跡同樣有新有舊，有些字丑得如同鬼畫符，讓佐倉明子想要辨認都無從下手。

不過佐倉明子也不太在意, 反正又不是需要背誦的課文, 沒必要逐字逐句地閱讀, 她挑著勉強能認清的那些看了看, 發現基本都是一些污言穢語，以蕩?婦羞辱為主。

佐倉明子不由得皺緊了眉頭并在心底暗* 嗤：從小到大，都已經高三了，居然還是這么點手段, 貧乏可笑而缺乏想象力。難怪會從低級但惡劣的校園霸凌里尋找自己的位置和價值。

她現在不知道源頭事件是什么, 但能猜到大概跟她在手機里發現的小作文提到的事是同一件。

高三學生本來就學習緊張, 神經繃緊, 心理壓力大。在這種情況下，沒有家人作為支持和后盾的漆谷雪繪，比起其他人額外多承受的校園霸凌成為她患抑郁癥和焦慮癥的最后一根稻草實在不是什么難以理解的事。

本就已經繃緊的弦，非要再以超出其承載量的力度去扯它，最后斷掉是完全可以預料到的后果，她對此有切身體會。

現在想起來，昨晚的失眠估計就是漆谷雪繪的抑郁軀體化的癥狀。

坐在書桌前的佐倉明子重新抬頭看了一遍原本拉得嚴嚴實實的窗簾，她知道畏光也確實是一部分患者的癥狀。

漆谷雪繪應該自己發現并就醫過，她剛剛翻找可能存在的日記本的時候就在床頭柜的抽屜里發現了一些很眼熟的藥，細看之后發現全都是抗抑郁、抗焦慮的藥物，她打開看了一眼，都已經吃了一部分了。

她選擇輕生可能正是藥物有效果的證明之一。因為重度抑郁患者嚴重的時候往往很累、渾身無力，做任何日常小事都很艱難，極度痛苦也缺乏輕生的行動力。因此重度抑郁癥患者開始吃藥，咬牙抗副作用，體能恢復了一部分，心理卻沒有得到同步的療愈恢復期間才是最危險的。因為此時他們心理上的痛苦沒有得到喘息，卻擁有了輕生的行動力。