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養成跟他一樣,沉默又無聊,不愛講話,不擅長社交,似乎跟周圍的人都格格不入。然而幸好,施譯從小到大的人緣都非常好,開朗活潑,雖然被他寵得有點少爺病,但好歹無傷大雅。這或許是繼承了他父母的天性。然而這小子似乎有點太過活躍了,和他在一起也沒大沒小的,自從知道彼此之間非血緣關系以后,連聲爸也不叫,簡直狂到無法無天。而像剛才那種諸如給爺香一個給爺笑一個的小打小鬧,兩人都已經習以為常了。
施譯前腳剛進教室,鈴就打響了。班主任提前幾分鐘就站在了講臺上,對于施譯這種踩著鈴聲進教室的行為很是不滿。她示威地推推鼻梁上的眼鏡,“上初中了,同學們把小學那一套懶散的行為模式都給我收起來,在我的班級里,不允許出現吊兒郎當的樣子,這是我對你們的負責,也是你們對自己的負責。”
林聞小幅度地對施譯招招手,施譯大喇喇地把書包往桌子上一扔,從他身后擠了進去。這哥們兒才認識一天就知道給他占座,這讓施譯甚是欣慰。
班主任開始哩哩啰啰講規矩。對于這種東西,施譯向來是左耳進右耳出的。十幾分鐘后,班主任讓大家上去自我介紹,按學號來。天翼的學號不按成績排,按姓名首字母排,女前男后,于是女生開始夸張地哭天喊地。施譯雙手環胸椅子前腳翹起往后桌一靠——昨天排寢室的時候就發現了,他是班里男生首字母最靠后的,毫無壓力。
由于他從小到大都對女生興趣缺缺,所以他并沒有太注意女生的動靜。直到林聞用胳膊肘捅捅他的手臂,他才回過神來。
“喂失憶仔,你聽說過她嗎?于念白。”林聞又開始賊兮兮地八卦了。
“誰?”施譯沒聽清。
“于念白?!彼低抵钢钢v臺上那姑娘。施譯的目光順著那方向摸過去,挺白凈一小姑娘,大眼睛翹鼻尖,唇紅齒白,嗯,好看。
“她以前是仲尼的?;?,我鄰居和她是隔壁班,可浪?!?
仲尼小學,唔,施譯就聽說他們學校正門進去就對著一塑孔子雕像。但他很想糾正林聞,那句“可浪”的評語,既可以說于念白,也可以說他鄰居,歧義。
“所以?”施譯問著,目光卻隨著于念白的身影從講臺上飄下來,看她淡定地落座,舉手投足間有股子大家閨秀的氣質,十分端莊。施譯審視的目光把她從頭到腳品了一遍,覺得除了名字矯情造作了點兒,其他都很OK。
“這個這個,李一天,聽說他數學巨牛,省級國家級的競賽獎拿到手軟,據說天翼花了大價錢把他挖過來的,一中附小本來想讓他直升,怎么都不肯放人?!?
施譯無所謂地聽著,就跟聽故事似的,他對別人的八卦都是這種態度,聽聽無妨,但從不主動加入討論行列,反而是帶著高人一等的目光有點憐憫地看著他們,用現在的網絡用語來說,就是:你們這群愚蠢的人類啊……施譯這種對同齡人的疏遠態度大概來自于杜唐,但他不會像杜唐那樣散發出生人勿進的冰冷氣場。他和所有人都相處得很好,個性十分可愛,但和他相熟的也就那一兩個,其他人不管怎么努力,總覺得隔著一堵玻璃墻,任他們抓腮撓耳急得要死,也近不了。
“額……到我了?!?