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根據記憶中的位置，她們走回最開始的大畫室。老師正在講范畫，站在門邊的助教看見她們幾個，連忙走上前來接過她們手里的東西，讓四人站到講畫的老師身后去。

光打在畫板上，一旁的攝像頭清晰的記錄著畫板上的一切，畫面被清晰的投到教室里的幾臺電視機上。

即使這樣，也依舊有許多人站在作畫的老師身后，層層疊疊的，將老師擋得密不透風。

隨昕幾個頂著被擠開的同學的怨聲載道，終于找到一個能夠看見畫板的位置上。

上的素描，老師削得又尖又長的炭筆在紙面不斷劃動，口中還不忘講解，與筆尖發出的沙沙聲組成一曲催眠二重奏。

在隨昕的左前方，有個不斷點頭搖頭的人，隱隱有向她這邊倒來的趨勢。

終于，在那個人的頭又一次低下后，沒有再抬起來，身體也向后倒去。隨昕眼疾手快地扶住她，女生也一下子從睡夢中驚醒，感激地看了她一眼，繼續轉回去聽課了。

然而前面的老師卻像是后腦勺長了眼睛似的，“我的課很催眠嗎？有的同學怎么聽得快要睡著了？要不要干脆別上課了，現在回宿舍，把你的床和被子搬過來，放在那個教室后面，在那里睡。”

紙面與筆尖摩擦的沙沙聲從未停止，前面的老師繼續說，話筒和音箱盡職盡責地把他的聲音傳播到教室的每一個角落，“別人上課我睡覺，還有老師講課當白噪音催眠，多舒服啊，你說是不是？于巧蘭？”

隨昕看見左前方那個女生的身體顫了一下，隨后教室里爆發出哄堂大笑。

老師的聲音又響起來：“笑什么笑，你們一個個還不是一樣的？講課的時候一個個像是抽了大煙一樣，講到這個倒是認真聽了，聽著個有什么用？聽課！”

他敲了敲畫板，發出兩聲清脆的咚咚聲，“聽課。”

他又強調了一下要刻畫大關系，不要猴急狗刨的急著去細化后，把筆往身邊的的筆盒里一扔，“好了，大關系就到這里了，自己下去畫吧。”

站在老師身后的同學們一哄而散，各自回到自己的座位上去了。

隨昕她們的畫板還在隔壁小教室，前面的老師站起來準備巡視下教室，看見她們四個還站在那里，愣了一下，“你們站在這里干什么？要我請你們啊？”

此時站在一旁觀望良久的高飛松走了過來，附身在前面這個老師耳邊不知道說了些什么，只見那個老師表情一變，轉頭上下打量她們幾眼，又跟高飛松竊竊私語去了。

“老高，你是說杜老師沒了？被她們幾個……”

高飛松沉重地點點頭，“不僅是杜老師，還有……”他忌諱似的看了她們一眼，“還有漁女，她最近不是忙著找皮嗎？不知道怎么回事，現在也是重傷。”

“這一切都是她們進去之后。時間還沒到，今天你先小心點。”高飛松拍了拍他的肩，“剛剛我讓她們去那個地方拿了東西……”

隨昕看見他們兩個說悄悄話的時候還時不時轉過來看她們一眼，距離隔得不遠，但聲音被阻擋了，她們什么也聽不見。

目光飄向一旁的墻壁，上面應該是老師的照片墻，空位有很多，有照片還寫著名字的卻寥寥無幾。

不巧，這幾個人都跟她們打過交道，原來剛剛講課的老師叫葉狀，他又是什么樣的怪物呢？

那邊交頭接耳的兩人終于聊完了天，對著隨昕她們說道：“你們去把自己的畫板畫材搬回來吧，先和大家一起去畫著，不會的畫完了再講。”

她們應聲，麻利的把東西又搬回原位，模仿著旁邊的同學有模有樣地畫了起來。

突然，有人從身后拍了拍隨昕的肩膀，隨后遞過來一張小紙條，“于巧蘭給你的。”

紙條明顯已經經過好幾人了，上面零散的印著幾個漆黑的指印。

展開紙條上面只有很短的兩句話：謝謝你，一會兒中午要一起去吃飯嗎？

隨昕想了想，把紙條壓在畫板上，伏身在空白處一字一句認真回道：好，可是我還有幾個朋友要跟我一起，你介意嗎？

她又轉頭把紙條遞給身后的人，小聲說了句：“給于巧蘭，謝謝”

她好像是之前就在的學生，應該能帶來一些線索吧？高飛松叫她們去拿靜物要寫生，回來后卻還是畫的打印到a4紙上的漁女石膏像，也沒有因為隨意拿的靜物對她們發難。

要說著其中沒有貓膩隨昕是不會信的，可問題就在于，問題究竟在哪里？她們不知道，況且作為同事，姑且就當杜絮沒有復生的能力，真的被她殺死了。他們這些主教助教會一點也不知道嗎？

隨昕依舊不相信，還有……許子平，早上來教室時同學口中出現在男生寢室的鬼魂，究竟是誰又是怎樣的死因死法，這些目前都是謎團，等待她們前去探索。

肩膀又被人拍了下，于巧蘭的紙條被遞了過來，依舊只有寥寥幾字，只是在末尾畫了一個表達善意的笑臉：好，不介意^^。

隨昕把紙條疊起，放到一旁的筆盒里，又從速寫紙上撕了一小張紙，在上面寫上午飯的事情之后，給方千異三人傳閱了一遍。