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樂樂板著小臉嚴肅道：“爺爺，老師說話你別打岔。”

第52章 老年人防詐騙機構

魯大志沒有如愿收樂樂作學生，因為石大爺說孩子餓了要先吃飯。

“爺爺，我不餓。”樂樂一臉正直地為自己辯解。

石大爺直接把他扛在肩頭，沖向食堂。

之后，石大爺經常帶樂樂來聽聲樂課。

次數多了整層樓的叔叔阿姨都知道聲樂班有個小孩是個唱歌的天才。

林晴嵐也過來看了，樂樂抱著她的腿一口一個校長姐姐，把她哄得心花怒放。

其他人是過來看樂樂多可愛，隔壁流行聲樂班的田悅老師是來看樂樂的在音樂上的天賦是不是真像魯大志說的那么高。

魯大志存了炫耀的心思，邀請田悅過來聽課。

魯大志對于收樂樂當學生這事覺得十拿九穩。

樂樂的爺爺石大爺是他的學生，他學生的孫子約等于他的學生。

沒想到樂樂表現太出色，田悅也看上了。

兩人在石大爺面前爭是學民族還是流行爭的面紅耳赤。

石大爺撓撓頭，有些不好意思：“兩位老師，我不知道學美聲好還是學流行好，但是我知道不吃飯對孩子不好。”

說著再次舉著樂樂跑了。

魯大志和田悅把戰場轉移到餐廳，正好看見石大爺指著樂樂問吳大廚。

“吳師傅，你看我們家孩子有沒有當大廚的天賦？”

樂樂一個人把幾個大人都哄住了，魯大志和田悅決定握手言和。

孩子小，聲音條件還在變化，不急著做選擇。

樂樂成了兩個聲樂班的“團寵”。

魯大志和田悅臉都快笑爛了，叔叔阿姨們也很喜歡這個小孩。

很快大家都不開心了，因為樂樂要去上幼兒園了。

兩個聲樂老師又不能去幼兒園搶人。

只能獨自悲傷。

叔叔阿姨們見不到樂樂跟老師一塊悲傷。

這件事給了林晴嵐啟發，可以讓小孩子來老年大學。

他們學校里的很多老人兒女子孫都不在身邊，比如梁姨。

他們在入學前是孤獨的，梁姨還因為常年獨自在家孤身一人而患抑郁。

叔叔阿姨們在聯歡會這類能和子女一起參加的項目格外上心，喜歡跟子女分享他們在學校的日常。

他們是渴望陪伴的。

他們的精神世界也需要充沛的情感來維護。

她覺得可以和幼兒園小學一塊舉辦聯合活動，讓叔叔阿姨熱鬧一下。

或者開放入學旁聽名額，讓子女們也可以看看叔叔阿姨們的學習生活。

這件事要從長計議。

眼下還有一個要緊事。

上一次她在系統雜貨鋪里換到了《老年人常見病養護指南》，除了在謝阿姨的事情上幫了大忙，還觸發了支線任務。

“開辦一所專門為老年人服務的健康機構。”

小德跟她解釋，因為市面上的機構不是為老年人服務的，是坑騙老年人的居多。

他們抓準了老年人心腸軟，辨別真假能力差，又極其擔心健康問題的心理，拿捏老年人的健康需求。

沒病說成有病，有病夸成大病。

先免費后收費，先聽課再推銷。

從始至終都是為了老人兜里的錢。

這樣的案例數不勝數，性質如同傳銷。

用免費發牙膏發雞蛋等小優惠把人吸引過來，再讓他們免費體驗所謂包治百病的儀器，在找托兒來分享增加真實性，洗腦哄騙老人買凈水器，按摩儀，床墊等。

這些日用品經過包裝搖身一變成了能治病的東西。

老人們在長期的洗腦下會對此深信不疑。

個別極端的會連醫院都不去，藥也不吃，堅信他們花高價買的儀器能治病。

老年人深受其害，子女勸不動父母深受其擾。

這些騙子如韭菜一般，整治了一個很快就有新的出現。

小德作為專研老年教育的系統，很好奇自己宿主的腦子里會有什么新奇的想法。

“宿主，支線任務說讓你辦健康機構，但是市面上的健康機構都是騙人的幌子，我很好奇你還會辦嗎？”

“還是說你要辦一個不騙人的機構？”

林晴嵐搖搖頭，說出了自己的想法：“都不是，我想開一個打假健康機構的機構。”

“之前傅叔被騙，李叔直播間亂買，這些都是老年人防詐騙教育不夠普及。”

“而且騙子的招數還會不斷變化。”