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栗知只感覺到，她被一抹撲鼻而來的淡淡洗衣液香味所包裹。

一抬起頭，她的額頭恰好蹭到了江朔野的嘴唇。

看著懷中少女撲扇著的纖長睫毛，江朔野立刻松開了自己的手，忽略著一條手臂蔓延到心臟的酸麻感。

他不自然地咳嗽了一聲。

栗知眉頭緊皺著，上前關(guān)心道：“怎么了，我不是拍開球了嗎，球還是撞到你了嗎？”

“沒有?！?

“那為什么你的臉在紅？”栗知又問，都快懷疑剛才那個(gè)小混混丟過來的是燒紅的鐵球了。

眼前少年深深地瞥了她一眼，然后走開了。

栗知?jiǎng)t是若有所思。

怪不得兒子一天到晚都陰沉著臉呢，誰在學(xué)校天天被欺負(fù)能開心？

她首先不能讓江朔野身體受傷，然后再解開他的心結(jié)！

就像剛才那樣，做得就很好。

栗知在心里給予了自己一個(gè)大大的肯定，趁著老師分隊(duì)的時(shí)候，走到那小混混面前做了個(gè)抹脖子的動(dòng)作，惡狠狠警告道：“你要是再欺負(fù)江朔野，或是欺負(fù)其他同學(xué)，小心我找一車面包人弄你?！?

小混混心里是怵栗知的父親的。

但他仔細(xì)想了想才發(fā)現(xiàn)——面包人是個(gè)什么東西??？

接下來的躲避球時(shí)間，無論是誰，只要是朝著江朔野的方向發(fā)球，都會(huì)被栗知先用眼神警告。

即便有同學(xué)在喊：“這游戲不就是要朝著人扔球嗎？”

“干脆別叫躲避球，叫躲江朔野好了?！?

栗知不為所動(dòng)，等游戲結(jié)束后，同學(xué)們都去露天的水池邊洗臉，她往小賣鋪的方向走，想去買兩瓶水。

江朔野最后一個(gè)使用水池，等沒有人時(shí)，他才擰開水龍頭。

水嘩啦啦地流著，有幾滴激在身上，些許冰冷。

江朔野俯下身，掬起一捧清水，用力壓向自己的臉。

冰冷感瞬間刺入進(jìn)他的肌膚，如同無數(shù)細(xì)小的刀鋒割過，水珠順著他緊繃的下頜線急速滾落，砸在斑駁的水池邊緣。

他額發(fā)濕透，凌亂地黏在蒼白的皮膚上，幾縷深色發(fā)絲下，蜿蜒的青色血管更加清晰。

剛才玩球的時(shí)候，他好像看到栗知的手腕上被擦傷了一個(gè)小口子。

學(xué)校醫(yī)務(wù)處應(yīng)該有碘伏和創(chuàng)口貼賣。

不遠(yuǎn)處，忽然有幾道聲音清晰地傳了過來。

“隔壁班的那個(gè)栗知今天為什么一直在跟著江朔野跑?。俊?

“可能是覬覦他家的空瓶子和廢紙箱吧......”

“笑死，我們要不要告訴她，靠近江朔野會(huì)倒霉的，輕則摔個(gè)腿斷條手臂，重則家破人亡?！?

在片刻的屏息后，江朔野緩緩抬起頭。

他的臉毫無溫度，水珠還在不斷從眉骨上滑落著，滑過眼瞼下淡淡的青痕，最后褪去了他薄唇上僅剩無幾的血色。

恰在此時(shí)，栗知買完水回來。

她的手還沒有伸出去。

江朔野冷冷地看著她，漆黑的眼底浮出幾分厭惡，“栗知，你這樣真的很煩?！?

“就好好待在你以前的位置上不行么？”

他說完便轉(zhuǎn)身離開。

栗知愣在了原地，周圍下課的同學(xué)走來走去，不斷在她的身前身后穿梭著。

她握緊了一下手里的礦泉水。

感受到心里有種密密麻麻針刺般的痛感。

放學(xué)前的最后一節(jié)課是生物課。

生物老師剛進(jìn)修回來，學(xué)了新課標(biāo)，深知課本上的枯燥知識(shí)難以激發(fā)學(xué)生興趣，所以趁著即將來臨的小長假，安排了個(gè)小組調(diào)查，“老師希望在這個(gè)調(diào)查過程中，你們能夠通過自己深入社會(huì)，深入人群，搜集、獲取、處理資料，不僅回顧到舊知識(shí)，還能加深對(duì)新知識(shí)的理解和記憶，重新構(gòu)建自己知識(shí)結(jié)構(gòu)的作用。”

“最重要的是，在與其他人共同探究中學(xué)會(huì)做事和做人?！?

江朔野看了眼自己旁邊空蕩蕩的位置，身體有些僵硬。

這樣是對(duì)的，誰靠近他，誰就會(huì)不幸。

黑板上，老師已經(jīng)寫下了課題。

【調(diào)查人群中遺傳的多樣性】

接下來便是分組時(shí)間了，三到四人一組，避免有學(xué)生會(huì)落單。

大多數(shù)同學(xué)基本上都是按照坐的位置來組隊(duì)的，正好前后左右四個(gè)人。