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黎鳴瞬間恍然大悟。

衛哲瀚他爸是誰？他爸可是能被電視臺特邀采訪的公職人員！

于是黎鳴的表情變得幽怨起來?。他小聲對衛哲瀚說?道：“我真?奇怪江淮他怎么好的不學，偏偏要?學電視劇里?發布會的發言。”

“是呀是呀。”

衛哲瀚小雞啄米般瘋狂點頭。

“……”

“……”

兩個人的竊竊私語，四個人的沉默。

“額，那我還是用原先的語氣說?話?吧。”江淮對此有些?不好意思地撓頭。他輕咳一聲，沉聲解釋道：

“教學樓的怪物老師是有移動空間的能力。具體來?講，就是會出?現在我們關上門后發現房間里?的事物瞬間變樣的情況。”

他最早在教學樓探索時，就因‘周圍環境和平常相差無幾’這件事放松過警惕，導致后續自己險些?沒能突圍出?來?。

“所以不要?輕易相信祂們給你展示的出?口是真?的出?口。”

他之所以最后是以撞墻的狼狽姿勢出?場，就是這個原因。如果?展示在明面的出?口不是真?正的‘生路’，那么生路必然在‘絕路’上。

江淮為此刻意誘導了怪物老師的行動路線。

“不過這點有點難以理解……可能還是學姐給出?的警示更加容易被理解……”江淮深感?苦惱地喃喃道。

而劉玫學姐曾對他們說?過：‘你們幾個注意下，教學樓的怪物和寢室樓一樣都有偽裝現實，扭曲空間的能力。越是覺得環境正常，越是要?小心祂們。’

“……”

黎鳴聽后莫名陷入沉思。

江淮和劉玫對怪物的形容都是從他們的角度揣摩，總結得出?的經?驗。盡管話?語與?話?語之間，初聽找不到明顯的聯系，但當兩段話?被擺在眾人面前——

卻是出?乎意料的相似。

那他呢？

黎鳴回憶起他們幾人最初遇到長脖子老師時‘真?實之瞳’給出?的提示。祂是有顯示長脖子老師的災厄序列的。

災厄序列，天賦序列。

他齒間輕念著兩個單詞。祂們一個屬于人類，一個屬于災厄，好似本應是自然界里?截然不同的兩個物種，但卻擁有著一段相同的、短短的基因序列。

天賦序列的序列不是由人類定的，那災厄序列是不是也不是由災厄定的？

黎鳴的腦海突然靈感?一閃。

但當問題成型于他腦海的那一瞬間，他就已然知曉這個問題不會有答案。最起碼在當前時間點，不會有任何人或者災厄能給予他答案。

而他此時最應該關注的是——

長脖子老師的災厄序列。

c-56號召，c-226空間封鎖，d－122強力，f-129 意識渙散，e-112畸形……

黎鳴邊回想著自己當時記憶的序列，邊下意識皺起眉來?。

因為在這些?災厄序列里?，唯一可能與?偽裝現實、扭曲空間、移動空間等描述形容有關的是【c-226空間封鎖】。

但【空間封鎖】的名稱直譯不應該對應的是可以封鎖空間的天賦嗎？

他對此感?到奇怪。

黎鳴默默思索了好久，可依舊摸不清頭腦。

“如果?，我是說?如果?噢。”

江淮的聲音又一次出?現在黎鳴的耳畔。他語氣莊重?，很像是在給敢死隊的戰士動員般說?道：“如果?到時候我們真?失聯了，大家記得先保住自己的命。”

“目前還沒有比較明確的逃脫手段，但祂們是不會攻擊沒有觸犯學校規則的人的。可能這一點也比較難遵守……”

江淮的話?語聲徒然減弱。

黎鳴抬眸望去，正好看到江淮皺著眉站在原地。于是他瞬間明白江淮可能還對長脖子老師的狩獵規則不確定。

他立刻輕聲開口：

“祂們是會攻擊‘觸犯規則’和’試探底線’的兩類人。”

在三個人驚訝的注目下，黎鳴咬字清晰地講述自己先前的發現：“怪物老師的智商不高，祂們不會記憶遇到的面容。”

“如果?在場同時有‘觸犯規則’和‘試探底線’的兩類人存在，祂們會優先選擇攻擊距離自己更近的人，直到兩種條件都違背的人出?現。”

黎鳴深呼一口氣，繼而嚴肅地總結：“換而言之——”

“我們在有兩個人互相配合的前提下，是可以利用這個規則來?做到類似游戲里?攻略副本boss那樣互相拉仇恨值的。”