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老師曾多次和我談起這些事，可我覺得，y愿意主動去接觸外面的世界，這是一件好事，他總不能一輩子都被束縛在這么一棟小小的房子里。

最后我說服了老師，他開始支持y的這個小小愛好，從此以后，我因為工作前往y家里時，總是看見y在花園一角，像是在書房里那般，小心翼翼注視我，又用最快的速度移開目光，假裝之前什么也沒有發生過。

這也就是y的帖子里，說我總是遠遠地和他問好行禮，以至于他覺得我的性格太過老派又神秘的原因。

可這大概又是一個過于美好的誤會，我總是遠遠地和他問好，只是因為我擔心走得太近，或許會嚇到他而已……

他總像是一只警覺過頭的小動物，只要我多越界一點點，他就會立即縮回他的巢穴里，蜷縮著再也不敢探出頭來，為了不嚇到他，我不能大聲與他問號，不敢做出幅度太大問好的動作，我只能用一些笨拙但足夠矜持的禮節——比如說摘下我的帽子來和他致意。

后來也是因為我的建議，在醫生說y基本已經恢復了外出行動的能力后，老師才希望他能夠回到學校里，嘗試著融入普通孩子的生活。

這段對y來說并不美好，甚至是不堪的記憶，其實全都是我的責任。

在那段時間，老師因為工作原因，頻繁需要外出參加各種會議，他擔心y，但又因為工作職責而抽不開身，所以才特意叮囑過我，讓我平常多去他家里看一看，一定要照顧好y。

y需要上學，白天他大多不在家里，我一般會在傍晚后登門拜訪，可我并不知道面對這個年齡還上學的孩子時，應該說些什么話，或者說怎么關懷他，我只能模板化地問他最近在學校過得好不好，而y也總是千篇一律地回答我，不用擔心，他很好。

如果那時我再多深究一些，我就會注意到y的神情和平常不一樣，會看見他的身上有一些不知什么時候冒出來的淤傷。

可我沒有。

我什么都沒有注意到，任由這件事不停往下發酵，越來越嚴重，直到又一次去y家里時，發現他平常會帶去學校，輔助他長時間行走的手杖上有很明顯的劃痕，那不是簡單就能夠弄出來的痕跡，這時候我才隱約意識到，學校里大概發生了什么。于是我問y今天在學校過得怎么樣，可y回答我，不用擔心，他很好。

第二天我去了他的學校，接下來的事情……我不太想提，雖然這些年我一直在努力磨煉，好讓自己看上去能盡量喜怒不形于色一些，可我顯然還是失敗了，我在他的學校里大動肝火，最后我帶y回了家，在回家的車上，我才開始擔心，我是不是嚇到y了。

y全程都很沉默，在我看來，這顯然是受到驚嚇的表現，我不知道怎么安慰他，最后我只能在下車之前，輕輕地伸出手，拍了拍y的肩。

后面的事情，應該也不用我多說了，這段回憶到此結束，我去看看y的回帖，讓我想想接下來應該說些什么。

357l：什么結束，怎么就結束了！后面的內容才是最重要的啊！抱抱呢！我命令你用最詳細的語言，最長的篇幅描述你的內心你的感受你的想法你的愛情與激動啊啊啊啊！

358l：ls說得好！智齒！

359l：就是啊！！！lz你快回來啊！！！

360l：回顧了下lz說的內容，現在就是一種又好嗑又差點要被氣死的心情，就算是我，現在也要忍不住想要開罵了。

lz難道是沒有腦子嗎？你都能當上指揮官了，那不管再怎么說，基礎的人情世故應該也是懂得的吧？單位人際交往不會出問題的話，怎么一遇到y你就什么都不會了呢！

你明明為y做了那么多事，但你是一件事也沒和y說啊，y根本不知道讓他開心的這些事情背后都是你，這么多大事，你怎么就能全都悶在心里呢？！

不僅如此啊，好事你是一件不記得，壞事倒是記得很清楚，反復用毫無意義的事情苛責自己，根本不會有任何作用啊！

你已經足夠關注y了！手杖上的一點兒小劃痕你都能注意到，這種小細節一般人根本注意不到也不會多想的！你已經做得很好了，沒有必要再責怪自己了！

給lz提一個建議哈，年度工作總結寫過嗎？會寫嗎？會寫的話，知道年度工作總結一般都會提及什么要素吧？

回顧過往的工作，總結這一年自己都做了什么事，列出自己的重點成果和日常工作完成情況，回顧自己還有什么做不得不好的地方，未來如何應該如何改進，對吧？

你就不能把你和y的事情當做是工作報告一樣來寫嗎？！總結過去做的事情的時候，能不能把自己的業績也列進去啊！！！