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空位代表什么？

代表她現(xiàn)在，此時(shí)此刻，已經(jīng)去了單獨(dú)的培訓(xùn)教室，正在聽(tīng)優(yōu)秀高級(jí)教師的講課，她從幾十人的大教室脫穎而出，進(jìn)入比他們所有人都高一層的空間。

而他，和底下蕓蕓眾生一樣，需要面對(duì)枯燥繁瑣的滿黑板作業(yè)。

理智說(shuō)，上幾節(jié)課也不會(huì)有明顯進(jìn)步，你不會(huì)被她落下的，但情緒翻江倒海，讓他無(wú)法思考。

他寧愿相信她真是關(guān)系戶，靠著老師透題才能進(jìn)入初賽。

她絕對(duì)不能是靠自身實(shí)力。

他就是一步步努力爬上來(lái)的，當(dāng)然知道其中的艱辛，怎么能有人輕而易舉就一躍千里？

上課前，明厘拿出手機(jī)發(fā)了條消息。

小明：小區(qū)門(mén)口肯德基，今晚補(bǔ)物理。

發(fā)完之后就把手機(jī)裝進(jìn)書(shū)包，安心聽(tīng)課。

負(fù)責(zé)教課的是從各個(gè)年級(jí)抽調(diào)出來(lái)的高級(jí)教師，原以為老師們會(huì)穿著正裝西褲，結(jié)果卡著上課的點(diǎn)，一張胖乎乎的臉探進(jìn)門(mén)口，“是在這兒上課不？”

屋里6個(gè)學(xué)生嚴(yán)陣以待，懵著看向他。

老師一看這架勢(shì)，自言自語(yǔ)地噢了一聲，“就是你們6個(gè)啊！”

穿著大褲衩就走了進(jìn)來(lái)。

他掃了眼幾位學(xué)生，把資料往講臺(tái)上一扔，喘著氣，“等我歇會(huì)啊，累死我了，一路跑過(guò)來(lái)的。”

底下鴉雀無(wú)聲。

明厘坐在第一排，覺(jué)得這老師吊兒郎當(dāng)?shù)模趺纯匆膊幌窀呒?jí)教師，身上江湖氣很濃。

“自我介紹還用嗎？”老師問(wèn)，還沒(méi)等回答，又說(shuō)：“算了還是說(shuō)一下吧，你們叫我壘哥就行，我不帶學(xué)科，專門(mén)教競(jìng)賽，你們可能沒(méi)怎么見(jiàn)過(guò)我，沒(méi)關(guān)系，反正上完這幾節(jié)課咱們也見(jiàn)不著……那什么，都認(rèn)識(shí)了啊，咱們開(kāi)始吧！”

壘哥看著不正經(jīng)，但教課水平?jīng)]得說(shuō)，教學(xué)方法古怪蹊蹺，總能從犄角旮旯里給他們拉出來(lái)已知條件。

他嫌麻煩，瞧不起常規(guī)計(jì)算法，也不允許他們用經(jīng)典解法，非讓他們想新思路。

“來(lái)看第三題，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下？”壘哥也不抬頭，直接點(diǎn)名，“誰(shuí)考第一？”

明厘趕緊舉了舉手。

壘哥看了她一眼，“行，就你吧，考第一名這道題應(yīng)該會(huì)。”

明厘剛要站起來(lái)，就被老師打住，“別站別站，坐著說(shuō)就行，一起一坐的累死人了！”

她沒(méi)再起身，簡(jiǎn)單說(shuō)了一下解題思路。

壘哥聽(tīng)了挺滿意，“不錯(cuò)啊！分析得挺全面，下回還叫你。”

明厘心里一驚，還沒(méi)來(lái)得及感謝老師，肩膀重重地沉了下去。

短短45分鐘的課堂，她光筆記就記了四頁(yè)，很久沒(méi)有接受過(guò)這種高強(qiáng)度的腦力勞動(dòng)了。

累歸累，壘哥講話詼諧幽默，跟著他的思路走能學(xué)到不少干貨，有種任督二脈被打通的通透感。

晚上放學(xué)后，她走進(jìn)肯德基，拿出今天發(fā)的數(shù)學(xué)卷子，剛寫(xiě)了兩道題，門(mén)被人推開(kāi)，風(fēng)灌進(jìn)來(lái)，一道高瘦的身影坐到她的對(duì)面。

明厘沒(méi)抬頭，把她的物理試卷推過(guò)去。

“哪道不會(huì)？”游燦剛跑進(jìn)來(lái)，穿了件單薄的白色衛(wèi)衣

，風(fēng)把額頭前的頭發(fā)吹得亂蓬蓬，他隨手撩了兩下。

明厘說(shuō)：“我用紅筆標(biāo)好了。”

“行，我看看。”他快速看了遍，然后問(wèn)：“我是不是坐你那邊比較方便？”

面對(duì)面講題，兩個(gè)人都得歪脖子聽(tīng)。

明厘想了想，往沙發(fā)里面挪了一下，給他空出來(lái)一個(gè)位置。

游燦拿著書(shū)和她坐到同一側(cè)，從書(shū)包里掏了筆和筆記本。

“今天終于帶筆了？”明厘瞧他準(zhǔn)備得還挺齊全。

他翹著尾巴，“我臨走前特意檢查了一遍，紅筆藍(lán)筆黑筆都有，要是不帶你肯定得把我轟出去。”

“我這么兇神惡煞？”明厘瞪著他。

“我沒(méi)這么說(shuō)啊，別釣魚(yú)執(zhí)法。”他強(qiáng)行辯解，又裝出老師的做派催促她，“看題看題了，小明同學(xué)！”

她基礎(chǔ)非常牢，只需要把落下的進(jìn)度補(bǔ)上就可以，期中考還有不到一個(gè)月，要在這段時(shí)間內(nèi)學(xué)完知識(shí)，還得適當(dāng)挖深，工程量不小。

好在她找了個(gè)好外援，游燦在她的課本上圈了兩筆，又畫(huà)了幾個(gè)叉號(hào)。“按重難點(diǎn)先后順序?qū)W，先把大頭給解決了，然后如果有時(shí)間再學(xué)拓展的，行不？”

明厘看了眼他畫(huà)的部分，補(bǔ)充說(shuō)：“這里重點(diǎn)講一下。”

“沒(méi)問(wèn)題。”

……

肯德基內(nèi)飄著蛋撻的甜香味，暖黃色燈光柔柔的，暈染出一圈朦朧的光暈。周圍零星坐著幾個(gè)熬夜的顧客，偶爾傳來(lái)翻動(dòng)書(shū)頁(yè)的沙沙聲，烘托出安靜平和的氛圍。

講題的時(shí)候，游燦聲音會(huì)稍微放緩，不再和她唇槍舌劍，眼神也會(huì)變得更加認(rèn)真。