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如果說q.q上的聊天是蓄意為之，第二天在校門口見到林煦希就是意外巧合。

時間不對。

沒有一個好學生會踩著點來學校。

然而，可能是陽光明媚，校內的櫻花樹剛好被風吹落，江映時心中延續(xù)了前一天晚上的好心情。

這點可能和林煦希沒什么關系。

但那之后，她眼中的漠然讓他心里酸酸的。

——像第二次吃蘋果糖一樣酸。

人大抵是永遠不會得到滿足的。

江映時不懂。

所以說，我干什么了？讓你看到我時像不認識我一樣？

明明昨天在別人身邊笑得很開心啊。

江映時不懂。

他就是覺得自己不像一開始一樣快樂了。

*

早上的早自習有驚無險趕上了。

但林煦希注意到，她同桌沒能按時到。

他們班班主任解書蝶是一位相當好說話的老師，平時上課時很愛開玩笑，課堂氣氛也很好。

對于江映時的遲到也只是在門口說了幾句。

而那之后，早自習結束，她又單獨把他叫到辦公室，林煦希不知道是為了什么。

江映時回來時也沒說什么，只是整個人蔫蔫的。

林煦希有心想詢問幾句，卻見他將頭埋在桌子上睡覺，只能作罷。

下午的體育課，林煦希被習語冰纏著問問題。

“這題，你建立個空間直角坐標系就行了?！绷朱阆Ｕ嬲\建議，“雖然麻煩了點，但很萬能，不管什么題都能用?！?

“我知道用那個，但我有時候寫著寫著坐標軸上的點就搞不清了?！绷曊Z冰垂頭喪氣，“你說我這次周考，數(shù)學能及格嗎？”

“你上次離及格線差多少？”林煦希問。

習語冰有點尷尬：“……也不多，就十幾分?！?

“還好?！绷朱阆Ｏ肓讼?，“我們把大題前兩道做出來，三四題前兩問做出來，及格應該沒什么問題?！?

習語冰沉默一下，問：“那英語呢？”

“英語的話，你多背背單詞，最近幾天多聽聽力，也沒什么問題?！?

“……”

習語冰再沉默。

聽學霸的建議，一切都像“1+1=2”一樣簡單。

但不幸的是，她是塊不成材的朽木。

林煦希沒注意到她的心理，接著說：“幸好你的語文還不錯，語文段時間補不起來的?！?

“語文可是母語，很難考得低吧？”習語冰開著玩笑，緩解自厭情緒。

“那倒也不是?！绷朱阆Ｏ氲揭粋€人，“江映時，他的語文就挺奇怪的。”

“奇怪？怎么個奇怪法？他不考得挺好嗎？”習語冰不明白。

從沒見過用奇怪來形容成績的。

“分數(shù)整體還行，作文分數(shù)很低，一看就跑題?！?

林煦希說著說著想起一件事。

她剛來那天，江映時形容她的轉學是“前不著村后不著店”。

這個形容詞讓她硬生生疑惑了好幾天，還想著他用了什么修辭手法，最后也沒有答案。

現(xiàn)在看來，這個人純粹是思路清奇。

“再低也沒有我的數(shù)英可憐啊?！绷曊Z冰不甚在意，自怨自艾道，“天可憐見，數(shù)學和英語能不能再愛我一次！”

林煦希笑了笑。

傳說中的強制愛嗎？

*

剛把最近學過的知識點整理好，兩人正準備好好鉆研，就被另一件事影響到了心情。

“真的喊我們倆去辦公室？”習語冰睜大眼睛，不敢置信，“班長大人，老解喊的真是我和林煦希，沒說什么事？”

“對啊，你們快去吧?！甭访钊嗔讼绿栄?，又看向自己被拽住的另一邊胳膊，“你剛剛已經問了半天了，解老師人這么好，你怕什么？”

“我不是怕，我是受寵若驚?！绷曊Z冰解釋，“我一個班排名倒數(shù)的人，何德何能和第一名放在一起，同時被老師談話。”

可能是剛剛膜拜過學霸的筆記，清晰的思路，順暢的學習過程，舉一反三的能力。

習語冰頓時對林煦希產生了一種只可遠觀不可褻玩焉的心態(tài)。

“你這也太夸張了?！绷朱阆Ｃ虼叫χ?，一時都不知作何反應，“我們被老師喊也不見得是什么好事?！?

隨后，她的話一語中的。

辦公室里，習語冰對解書蝶的話張口結舌，半天才吐出一句話：“老師，您是說，我和林煦希在自習課上玩手機？這事沒搞錯什么嗎？”

她確實玩過手機她承認，但林煦希，也因為這個被訓？

聽起來不太真實。

“人家祁主任專門調監(jiān)控看的，還能有假？”解書蝶注視著幾個女生，看向自己班長，恨鐵不成鋼，“還有路妙，你也是，身為班長，帶頭玩手機，讓我說什么好？”