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大馬猴正在不遠處，背著手，微笑而慈祥地看著兩人。

“……”

得，還是強制性的。

路嶼舟站直了身，微吐出一口氣，半死不活地說：“方便。”

記者身邊還跟了一位扛著大炮的攝像師，不像是尋常的街頭采訪，非常專業，設備上的logo還有些眼熟，盛遇好像在電視上見過。

哦想起來了。

劉榕天天耳提面命，說“最近有電視臺采訪”，讓他們管好自己的儀容儀表。

沒想到是這種形式。

盛遇還以為會挑出一兩個有代表性的尖子生，打扮得整整齊齊，去棚子里錄提前對好的采訪稿。

在他們進校前，記者已經‘抓’了不少學生。此刻銀杏大道附近人來人往，一下子成了熱門打卡點，學生們溜達來去，都在看熱鬧，但只要記者的目光一掃，他們撒丫子跑得比誰都快。

笑話，大馬猴就在門口盯著，一個沒回答好，等著穿小鞋吧。

記者是個身材勻稱的女性，穿一身職業裝，一開口，每個字都字正腔圓，“兩位同學是哪個班的？”

盛遇彎腰湊近話筒，“實驗一班，我們都是。”

他一彎腰，別在胸口的校牌就晃來晃去。

女記者注意到了，讓攝影師給了兩人的校牌一個特寫，湊近一看，玩笑說：“哇，證件照都這么好看，電視機前的觀眾們有眼福了，來，兩位帥哥跟我們觀眾打個招呼。”

“眾所周知，我們a市一中是百年老校，文理通殺，去年更是包攬了省前十的八席，想問一下，兩位同學最喜歡的科目分別是？”

話筒直接遞到了路嶼舟嘴邊。

他沉默兩秒，低頭說：“語文。”

記者：“為什么呢？”

路嶼舟：“可以神游。”

“……”

不遠處的大馬猴：“……”

記者：“很可愛的回答啊哈哈哈，這位同學還是很幽默的，哈哈哈，那旁邊的同學呢？”

盛遇思忖了一下，說：“英語。”

沒為什么，能神游。

剛要這么回答，他余光里瞄到了踱著步走近的大馬猴。

大馬猴還在微笑，看起來很慈祥，其實手里的記名板都快捏碎了。

盛遇悻悻地把話咽了回去，換了個官方點的答案：“我覺得英語很有魅力，學起來很輕松。”

“哇。”記者興致勃勃地提議：“看來這位同學對自己的外語很有信心，介意給我們來一段即興的外語自我介紹嗎？”

這也太尬了。

盛遇想拒絕，但他看到大馬猴又走近了點。

“……”

fine。

他接過記者遞來的話筒，清了清嗓子：“my name is sheng yu，in fact，my grandmother was french……（我叫盛遇，是一名普通高中生，事實上，我的祖母是一名法裔，而我的曾祖父是英格蘭人，在我很小的時候，我們就以各式各樣的語言對話，相對而言，英語是我更擅長的科目……）”

話筒的作用不是放大，而是收音，但盛遇甫一開口，銀杏大道似乎被誰按了靜音鍵。

簡短的一段外語，沒有太多生僻詞，令人驚艷的是盛遇的發音。

非常純正且舒適的英式發音，這在應試教育中是非常難得的。

女記者從他手中拿回話筒，興趣也被挑了起來，“mind having a conversation in enish?（介意用英語對話嗎？）”

盛遇看向路嶼舟。

路嶼舟：“please feel free（隨意）”

記者：“what do you think is the meaning of education?（請問你們覺得接受教育的意義是什么？）”

女記者看出來了，這兩位同學互為代表，同一個問題，只要其中一個人答了，另一個人一定不會再吭聲。

所以她直接把鏡頭和話筒都對準了其中一個。

“……”

盛遇：“……（對我而言，在于獲得不同的視角，啟發、拓寬或重塑我們的思維方式，“世界沒有真相，只有視角”——尼采這么說過，所以，教育是認識世界非常重要的一環。”

記者：“……（那么，你們如何定義“成功”？）”

這次話筒懟到了路嶼舟臉上。

他在公交上補了會兒覺，還沒完全醒，聽記者這么問，先擰開冰水，仰頭灌了兩口。

兩口冰水下肚，他眼皮掀開了點，接過話筒，先看了一眼盛遇。

換做平時，他是不喜歡這種跟人家探討這種哲理性問題的。沒什么意義，還容易引來大段辯駁，浪費時間，浪費口水。

但盛遇答得很認真。

路嶼舟突然覺得多說兩句也行。

口水挺多，浪費一點也沒關系。

路嶼舟：“……（“成功”無法被定義，教育打破了信息壁壘，讓我們站上了相似的起跑線，但成功不是相似的，這取決于個人的家庭、觀念、特長……好比一張考卷，我們都有不同的分數，但你的答案，只有你自己能定義）”