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蘇玉差點笑出來：【你用水壓一壓】

幾分鐘后，陳跡舟又發來一張圖。

照片上他戴了一頂鴨舌帽，露出了整張臉，酷酷的，豎起大拇指：【搞定】

看到關心的消息發過來，坐在嶄新的環境里，她心里那根緊繃的弦才稍稍松懈，蘇玉發覺自己的內心深處是很依賴家人的。

班主任林飛給蘇玉安排了一個女同桌，叫文若敏。

從小到大，蘇玉總是坐在前三排，這就導致她的好朋友里面沒有一個是高個子。

身高是無形的分水嶺，讓她跟高個的女孩子都說不上幾句話，更不要說是男生了。

她剛才偷偷瞄了一眼謝琢的座位，在她的左后方。

蘇玉有些過分在意謝琢了。

發現這一點的時候，她已經無意識間摸到了很多關于他的線索。

比如，他早上基本都是沒睡醒的狀態，慢悠悠踩點進教室，又有不破壞規則的本事，讓老師急得咬牙，又拿他沒轍——這方面和陳跡舟很相似。

比如他在班里關系好的幾個男生里，最好的是他的同桌徐一塵。

比如，有一群還在軍訓的學妹聽說高二有個巨帥的學長，晚自習下課紛紛跑來趴窗口，是為了看他。

最后都被林飛兇巴巴地趕走了。

蘇玉見過他打球，謝琢并不是個很外放的人，但收斂沉穩的個性里藏有機鋒，加上過于清澈白凈，總給生人勿近的冷感。

有人遞過水來，他掃一眼：“不喝冰的，謝謝。”

下一瓶常溫的，再掃一眼：“不喝農夫山泉，謝謝。”

還有蘇打水、電解質、功能性飲料。

謝琢索性說：“不渴，謝謝。”

拐彎抹角的拒絕，總是淡漠而有禮。

她總覺得，他這個人是有結界的。

不容許逾越分寸的靠近。

每次一進教室，蘇玉就會習慣性地看一眼他的座位有沒有人。

在她還沒有理解喜歡一個人是什么感覺的時候，一些無邏輯的情態就這樣自如地發生了。

后來她頻繁地看向后墻上的鐘。

沒有目的的一眼又一眼，為心動的旗幟鼓起獵獵的風。

她和謝琢中間隔了兩個大組，桌椅板凳、人山人海都變成了她的崇山峻嶺，讓他們成為教室對角線上的兩端。

這讓蘇玉慢慢認識到，身高差并不是一個多么可愛的屬性。

身在一個班級，最遙遠的距離是，你從來不走前門，我從來不走后門。

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剛開學這幾天，蘇玉的社交范圍局限在同桌和前后桌之間。

文若敏不是個愛說話的人，比蘇玉還安靜，搞得她有的時候想問些問題都不好打擾她。

所以瞥見文若敏書堆里的四六級和新概念單詞書，蘇玉沒有過問。

直到一本雅思單詞出現了，蘇玉終于沒憋住，指了指那本書：“你要出國留學嗎？”

文若敏：“不，我拓展一下詞匯量。”

蘇玉驚得眼睛瞪大：“高考詞匯？用得著背雅思單詞嗎？”

文若敏也早已把蘇玉桌上的教材打量透了，開口便說：“你那3500對付得了清明上河圖？”

“……”

清明上河圖指的是攤開來長達一米六的英語高考真題卷。

蘇玉眨眨眼。

文若敏看她。

蘇玉的聲音很緩，每一個字都在壓抑著羞恥：“我的進度是有一點慢的。”

要知道，她以前同學連3500都不背，蘇玉在班里一直是學習方面的領頭羊。

文若敏繼續做題，頭都不抬地說：“你的對手可不等你。”

文若敏不是在諷刺她，她就是直話直說的個性。

卻把蘇玉說得臉紅了個透。

一中是省重點，有濃厚的歷史底蘊，學校是風雅至極的園林式建筑，古色古香，尤其是下過一場雨，更能顯現出江南水鄉的風韻。

很美的校園，很多的學生，偶爾會讓蘇玉覺得無所適從。

轉學的痛苦，大概在一周之后體現出來。

因為文若敏生病請了一段時間的假。

就這幾天假，讓蘇玉后知后覺地被這個教室的陌生感吞噬。

蘇玉坐在淅淅瀝瀝的雨里做題，看一眼旁邊空蕩的座位。