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頭一天，到一心福利院的走訪，讓她對(duì)郭徽有了更深的了解，雖然不多，但是足以增添她的信心，這個(gè)故事的劇情一定還有發(fā)展下去的可能。

不過(guò)，臨走前的突生波折讓李少君有些摸不到頭腦，那個(gè)老人是誰(shuí)？為什么周校長(zhǎng)不愿意讓他出現(xiàn)在福利院？是在躲著誰(shuí)么？難道是躲著我？而他口中的小琳又是誰(shuí)呢？

種種疑問(wèn)讓李少君對(duì)一心福利院產(chǎn)生了新的興趣，她順著思路想著，不時(shí)在筆記本上草草記上幾筆，畫(huà)了幾個(gè)圈圈，然后打上幾個(gè)大大的問(wèn)號(hào)。關(guān)于北京的福利機(jī)構(gòu)，它們的現(xiàn)狀，它們的發(fā)展，以“一心”為代表，她覺(jué)得是一個(gè)今后需要關(guān)注的方向。

不過(guò)很快她就把這件事放在腦后了。

李少君接到了微景公司總裁辦公室秘書(shū)的電話，說(shuō)郭徽希望約見(jiàn)她。

劇情，就這么開(kāi)始發(fā)展了，李少君在心底一笑。

4

郭徽在去往公司的路上回味周校長(zhǎng)的電話，明顯能夠感覺(jué)到她語(yǔ)氣里的慌亂和急迫，而那所謂的“不小心按到了”也荒唐得有點(diǎn)可笑，但是他不想往深了追究。以他對(duì)周校長(zhǎng)的了解，她結(jié)婚多年沒(méi)有子嗣，幾乎可以肯定，不是她就是她老公，要么就是倆人身體都有問(wèn)題。因此，對(duì)于一心福利院，她可以說(shuō)是傾注了全部的心血，而對(duì)這些孩子們，她是真的把自己放在一個(gè)母親的立場(chǎng)上。

對(duì)于這樣一個(gè)陷入慌亂的母親，郭徽不需要考慮太多，只要肯定她真的是為了這個(gè)家園著想就好了，其背后隱藏著什么樣的因緣糾葛，跟他的關(guān)系也不大。

再者說(shuō)，這件事公開(kāi)了，一方面對(duì)郭徽本人沒(méi)什么壞處，另外也會(huì)把他和一心福利院的關(guān)系推向一個(gè)更官方的立場(chǎng)上去，相當(dāng)于是變向給他一個(gè)督促，強(qiáng)化郭徽作為一個(gè)企業(yè)老板和福利院的關(guān)系，弱化他個(gè)人和福利院的關(guān)系，郭徽也是正有此意。

在這樣一個(gè)時(shí)間，做這樣一件事，正中郭徽下懷。

郭徽想起那個(gè)蔡醫(yī)生，暗笑這些小年輕，理論知識(shí)再豐富，終究缺少社會(huì)上現(xiàn)實(shí)的鍛煉，解決問(wèn)題的辦法也是單純得可憐，毫無(wú)美感可言。等他把問(wèn)題一一解決掉，一定要找個(gè)時(shí)間好好給她講一講。

到達(dá)公司后，小西跟他反饋了李少君的答復(fù)，說(shuō)下午三點(diǎn)左右到。郭徽看了看表，已經(jīng)過(guò)了兩點(diǎn)了，這個(gè)記者還真是麻利啊。郭徽拉開(kāi)抽屜，挑了一套更別致的袖扣，一絲不茍地拾掇起自己的儀表，來(lái)準(zhǔn)備這歷史性的會(huì)面。

郭徽看著鏡子里的自己，心中說(shuō)：玩了我這么久，總該把主動(dòng)權(quán)讓出來(lái)了吧。

第十七章

1

經(jīng)過(guò)了無(wú)比香甜的一覺(jué)，閆敬昱被鈴聲叫醒。

本來(lái)按每天的正常流程，起床后應(yīng)該是刷牙、洗臉，之后做早操，然后集體吃早飯，但是今天洗漱完畢后，老師們卻組織所有孩子在宿舍前集合，然后集體往食堂領(lǐng)。大家伙議論紛紛，說(shuō)著難道要取消早操直接吃早飯了么？聽(tīng)到這個(gè)消息，安西高興得不得了，他每天的早操時(shí)間都是在饑腸轆轆的情況下進(jìn)行的，如同行尸走肉一般。

閆敬昱對(duì)這個(gè)突發(fā)情況是成竹在胸，他知道老師拉大家去食堂肯定不是提早開(kāi)飯，肯定是要欣賞他和葉一琳的“杰作”的。

在行進(jìn)的途中，男生和女生在樓梯會(huì)合了，閆敬昱急忙在隊(duì)伍中尋找葉一琳的身影，然后他發(fā)現(xiàn)她也在尋找他。

葉一琳一臉焦急，在二人四目相對(duì)的那一刻，眼睛放了下光，隨即又黯淡了下去，用詢問(wèn)的目光看向閆敬昱。閆敬昱毫不在意，拍了拍自己的胸脯，意思是包在我身上，讓她放心。

就這么跟著隊(duì)伍走到食堂，閆敬昱他們還沒(méi)進(jìn)去，隊(duì)伍的前列就已經(jīng)爆發(fā)出了“哇”的驚嘆聲，閆敬昱心里更得意了，他看了看葉一琳，發(fā)現(xiàn)她也笑了。

等到所有孩子都進(jìn)入食堂，情緒穩(wěn)定了之后，老師們走到他們面前，指著食堂一面墻上的大作問(wèn)：“這是哪位同學(xué)畫(huà)的？”

墻上畫(huà)著一片蔚藍(lán)的海洋，中間有處小島，兩三椰樹(shù)，一間小屋，屋外的沙灘上站著三個(gè)小孩。據(jù)葉一琳頭天夜里畫(huà)的時(shí)候介紹，他們分別是櫻桃小丸子、小玉以及花輪同學(xué)。

“小玉是小丸子最好的朋友，花輪同學(xué)是個(gè)富家子弟，特別浪漫。”葉一琳如是說(shuō)。

閆敬昱覺(jué)得櫻桃小丸子長(zhǎng)得比葉一琳差遠(yuǎn)了，而自己也不是花輪同學(xué)這樣的富家子，他本來(lái)是想畫(huà)他們兩個(gè)人的，不過(guò)葉一琳手太快，他也攔不住，那就這樣吧。不過(guò)即使如此，他還是覺(jué)得要是沒(méi)有小玉同學(xué)可能會(huì)更好一些。

由于夜間視線不好，二人只能就著映入的月光作畫(huà)，效率大受影響，最終眼睛都快睜不開(kāi)了，也只是完成了這一個(gè)小海島，什么藍(lán)天碧水、海豚大蝦的細(xì)節(jié)都沒(méi)來(lái)得及畫(huà)。閆敬昱本還想再堅(jiān)持堅(jiān)持，他覺(jué)得此時(shí)此刻好像全世界只剩他們兩個(gè)人了，這種光景一直持續(xù)下去才好。可惜葉一琳扛不住了，閆敬昱又怕她這樣下去著涼感冒，于是就同意先畫(huà)到這里。

走的時(shí)候葉一琳問(wèn)他，明天老師發(fā)現(xiàn)了怎么辦。閆敬昱說(shuō)沒(méi)事，就說(shuō)都是他畫(huà)的，要打要罰隨他們。再者說(shuō)了，這么美的畫(huà)，鬧不好老師要表?yè)P(yáng)他們呢，到時(shí)候他再把葉一琳推出來(lái)。

葉一琳表示不用把她推出來(lái)，夸不夸無(wú)所謂的。閆敬昱心說(shuō)：那哪行？一定要讓所有人都來(lái)夸一夸才好。

此時(shí)此刻，考驗(yàn)閆敬昱膽量的時(shí)候到了。畢竟女神在側(cè)，還有這么多注目的眼光，讓閆敬昱忘記了來(lái)到一心福利院以后的一切低調(diào)和離群，向前一步，舉起手來(lái)，向老師報(bào)告道：“是我畫(huà)的。”

同學(xué)們的目光向閆敬昱射來(lái)，葉一琳也一直盯著他，十分替他緊張的樣子，閆敬昱覺(jué)得自己更有英雄氣概了。

“閆敬昱，你過(guò)來(lái)。”周老師開(kāi)口了，閆敬昱便向她走去。

走到周老師跟前，她拍了拍閆敬昱的頭，粗糙的大手又在他臉上胡擼了一把，然后周老師指著畫(huà)問(wèn)他：“這是你畫(huà)的？閆敬昱你有這特長(zhǎng)，以前沒(méi)看出來(lái)啊。”

閆敬昱嘿嘿笑著不答話。

“這不是櫻桃小丸子么，你什么時(shí)候看過(guò)這動(dòng)畫(huà)片？”

閆敬昱一聽(tīng)，好似涼水澆頭懷里抱著冰，暗暗道完蛋，沒(méi)想到這里出現(xiàn)了這么大的一個(gè)邏輯漏洞，自己明明不應(yīng)該知道櫻桃小丸子是什么玩意兒的啊。這時(shí)候他又后悔起來(lái)，就說(shuō)不應(yīng)該畫(huà)她們的，要是隨便畫(huà)一個(gè)小男孩和一個(gè)小女孩就沒(méi)這事了。

看閆敬昱支支吾吾沒(méi)話說(shuō)了，周老師把他摟在懷里說(shuō)：“老師又沒(méi)說(shuō)你什么，你勇于承擔(dān)責(zé)任這很好，但是可不能撒謊呀。”

“是我畫(huà)的，只不過(guò)不是我一個(gè)人。”閆敬昱吐露實(shí)情。

周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，摟過(guò)閆敬昱在自己身前，對(duì)著學(xué)生們說(shuō)：“還有誰(shuí)呀？別讓你的合作伙伴自己在這待著啦。”

閆敬昱覺(jué)得周老師的語(yǔ)氣還是和藹的，并且對(duì)“合作伙伴”這個(gè)詞感到深深受用，于是拼命地給葉一琳使眼色，讓她出來(lái)。人群中也都紛紛議論，并互相詢問(wèn)是不是你是不是他，最終，葉一琳怯怯地往前走了一步。

“來(lái)吧小琳，過(guò)來(lái)。”周老師也把葉一琳招到身邊，左手摟著一個(gè)右手摟著一個(gè)，問(wèn)：“你們兩個(gè)夠可以的啊，誰(shuí)出的主意？”

“我出的主意，但是我畫(huà)不好，所以讓葉一琳來(lái)幫我畫(huà)。”閆敬昱趕忙說(shuō)。

“嗯，小琳是畫(huà)得不錯(cuò)。”周老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后問(wèn)向大家：“你們說(shuō)小琳畫(huà)得怎么樣？”

大家齊聲說(shuō)好。

話音剛落，食堂門(mén)口又出現(xiàn)一個(gè)人影，也說(shuō)：“畫(huà)得真好。”

大家聞聲齊齊回頭看，原來(lái)是王校長(zhǎng)來(lái)了。

王校長(zhǎng)笑意盈盈地踱步到大家面前，跟周老師臉對(duì)著臉，周老師長(zhǎng)出一口氣說(shuō)：“校長(zhǎng)您可來(lái)了，我們正不知道怎么著好呢，您看看這倆孩子。”