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但昨天落下了一天的課程，她還需要花時間在其他科目上。

謝謙然臉色難得有些難看。

林芊擔(dān)憂問道：“謝謙然，要不就不趕了吧？老何最多說你兩句。”

謝謙然搖頭：“能趕上。”

她不想讓老何這樣的老師如愿。

中午許多人都在教室趴著午休，謝謙然原本也是如此，但今天她沒有，只是到衛(wèi)生間洗了把冷水臉，抱著書去自習(xí)室繼續(xù)趕進度。

下午是數(shù)學(xué)和英語課，她準(zhǔn)備先把這兩門課的進度趕上，再去追化學(xué)的進度。

大約一個小時過去，謝謙然把數(shù)學(xué)的知識點整理好、例題和練習(xí)冊做完，英語生詞和閱讀也記憶完畢。

她準(zhǔn)備開始趕化學(xué)的進度。

一整個單元。

她揉了揉太陽穴。

有點困，她放下書，準(zhǔn)備再去洗把冷水臉。

走過一個拐角就到衛(wèi)生間，謝謙然卻在拐角處停下了。

——有一男一女在說話，而且，內(nèi)容并不是很適宜被其他人聽見。

“我給你買了那么多禮物，你要的我都給買，前前后后怎么樣都給你花了一百塊錢了吧？你現(xiàn)在說不跟我在一起？”

“首先我也沒說要你給我買吧？大家在一塊兒聊天，你自己要問我喜歡什么，第二天硬要塞給我。其次，我都說了我會還你生日禮物，你自己不要，還要逼我跟你在一起，我還不能不答應(yīng)了？最后，一百塊錢還前前后后，你要那么差錢我貼給你，別纏著我了行不行？”

“你！你怎么能這樣！”

“你干嘛？你放開我！你松手！”

謝謙然聽到一半其實就已經(jīng)尷尬清醒了，腳下一轉(zhuǎn)便打算回去繼續(xù)學(xué)。

但最后說話的男生似乎開始動手，女生害怕地叫了起來。

謝謙然步子一頓，又轉(zhuǎn)了方向。

她從拐角處走出，大步朝正在爭執(zhí)的兩人走去。

意外的是這兩個人謝謙然還挺眼熟的，都和她一個班。

男生在班級里比較沉默，平時常和彭俊逸玩在一起。女生謝謙然印象比較深刻，是班里的文藝委員，叫何優(yōu)。

何優(yōu)面對著拐角這邊，見謝謙然走近，便更加用力地掙扎：“你放手！有人來了！”

男生不信，回頭看了一眼，見是謝謙然，猶豫了片刻，沒有松手：“我們話還沒說完，關(guān)別人什么事！”

但他沒想到，話剛出口，肩膀便被人拍了拍。

回頭一看，又是謝謙然，他有些無語：“……你有事嗎？我們在聊事情。”

謝謙然點頭：“我知道，但聊歸聊，沒必要動手吧。”

男生表情復(fù)雜：“你不知道，我一松手，她要跑了怎么辦？”

謝謙然抬手，捏住了這個男生的手腕：“她為什么不能跑？”

男生被她問住了，正思索如何反駁，手腕處便傳來一陣劇痛，他不由吃痛地喊叫起來，抓著何優(yōu)的手也松開了。

男生有些惱怒道：“你為什么突然動手？”

謝謙然沒搭理他，看向何優(yōu)：“你還想跟他聊嗎？”

何優(yōu)早已被她的操作驚呆了，這時被問，才慌忙搖頭。

謝謙然朝教室頷首：“那快回去吧。”

何優(yōu)猶豫地離開了，一面走，一面還回頭看這邊的情況。

直到看見謝謙然輕輕松松把想來追自己的男生扣在原地，才放心離開了。

男生此時已經(jīng)沒有什么憤怒了，只剩震驚：“你力氣怎么這么大？”

謝謙然看了看手掌，有些不確定：“顛鍋顛的吧。”

男生無語，半晌：“你現(xiàn)在能放我走了嗎？”

謝謙然想了想，道：“我突然對你動手，是因為你對何優(yōu)動手在先。以后不要再去招惹她。”

男生不知為什么沒有反駁的意思，無奈道：“好吧。”

謝謙然見他答應(yīng)得太快，重復(fù)道：“希望你不要敷衍我，別被我發(fā)現(xiàn)你再打擾何優(yōu)。”

男生更無奈了：“謝姐，我真是認(rèn)真說的。你不知道前幾天你把彭俊逸掄在地上揍有多嚇人嗎？我哪敢惹你啊。”

謝謙然：“……”

她回到自習(xí)室，心情有些奇妙。

平復(fù)了一會兒情緒，她又把精心放回書本上。

一個午休過去，她趕完了數(shù)學(xué)英語落下的進度，化學(xué)缺漏的單元基礎(chǔ)知識也整理完畢。

晚自習(xí)班主任坐鎮(zhèn)，沒有什么幺蛾子。

得益于此，謝謙然順利把落下的化學(xué)作業(yè)盡數(shù)補完。

她長時間專注起來，會進入一種名為“心流”的狀態(tài)，不受周遭一切環(huán)境的干擾。

這種學(xué)習(xí)時間越長，她的效率反而越高。