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第27章

“姐姐，你帶的什么包子呀？”

小孩子們都圍了過來，他們剛剛對著炒好的菜流口水，現在過來對著包子繼續流口水。

包子的味道確實香，田米累了一天，餓的夠嗆，剛才在路上聞著香味差點就餓虎撲食了。不過她怎么說也是個成年人，這點定力還是有的。而且，一頓飯不吃也確實餓不死，大叔不就沒吃飯繼續趕路回去了嗎！

小孩就不行了，這正是小孩的可愛之處，餓了就是餓了，表情不會騙人，流口水就是流口水，真實的可愛。

好不容易等到了周老師炒好了白菜，周老師特地挖了一勺平時舍不得放的豬油在里面，簡直饞哭了。

“來來來，吃飯吧。”周老師擺盤子，“田米，餓壞了吧。”

“嗯，周老師，我真餓了，今天我要多吃點。”

“嗯嗯，放開吃。大家也吃吧。”周老師說了，學生們才敢行動。

田米拿起筷子，幾個小孩迅速的把手伸過來拿包子，可見平時肉包子在學校是個稀罕物。

田米把手縮回來，確保每一個小朋友都拿到了，才伸手。

這時候，第一個吃包子的小朋友已經吃完了！

“小紅，你慢點兒吃。”

“是啊，小紅不著急，小紅？”田米站了起來她發現小紅滿臉通紅，已經說不出話了，一個肉包子就把她噎住了。田米迅速走進確認，小紅確實是被肉包子卡出了咽喉，周老師也快速走過來，不斷地拍打小紅的背部，但似乎無濟于事。

小紅不僅面色青紫，眼白已經露出來了，她自己用虎口握緊下巴，這是海姆立克征象啊，田米沒有猶豫，果斷的把小紅翻過身抱了起來，小紅前傾，頭部略低，田米雙手急速沖擊性地、向內上方壓迫小紅的肚子，反復有節奏、有力地沖擊。

這個動作把周老師看傻了，但是田米的堅定讓她沒有采取別的措施，此刻，雖然看不懂，但是她選擇信任田米。

幾個孩子剛才饞哭了，這會兒又嚇哭了，哭聲此起彼伏。

“哇！”小紅終于把卡在喉嚨的肉包子吐了出來，青紫的臉蛋瞬間變紅潤了。

田米呼一口氣，總算放心了。“小紅，下次有再好吃的東西，也不可以這么著急咯。”

小紅也嚇哭了，剛才的一瞬間，死神就在她的面前，總聽大人說什么鬼門關鬼門關，她剛才就是去鬼門關走了一圈啊。

不過，氣管通了就好了，小紅舒服多了：“就是有點可惜，肉包子都吐了。”

周老師把地上的嘔吐物掃除，然后又拿了一個肉包給小紅，蹲下來耐心地說：“我的肉包給你吧，記得要慢點吃哦。田米姐姐，剛才你用的是什么方法啊，教教大家好不好。”

這次小紅不著急了，拿著肉包子也沒吃，耐心地等待田米教他們。

“大家別覺得有什么神奇的，其實這種急救方法叫做海姆立克急救法，也不是我發明的。咱們平常生活中，吃東西，其實稍稍不注意就會卡住喉嚨，尤其是小嬰兒，嬰兒因為吞異物而窒息的比例非常高的，具體多少我也不記得了，百分之九十有的。”

“田米姐姐，啥叫海利姆？”

“不是海利姆，是海姆立克，是個人名，就是海姆立克教授發明的。”田米說這話的時候，還不知道，海姆立克急救法是1974年發明的，距今只有三年，她差一點就要穿幫了。不過，這里沒人知道海姆立克。

“姐姐，那啥叫百分之九十。”

“就是十分之九，幾乎所有的意思。”周老師替田米解釋。

田米繼續說：“這個急救法主要原理就是暢通氣道，根據不同的人群可以分為三類，腹部沖擊、胸部沖擊和嬰兒急救。剛才我對小紅實施的就是腹部沖擊。反復多次的沖擊腹部，以形成的氣流把異物沖出。”

周老師：“田米，要不你教教我們具體的操作，下次再有這種情況，我們大家都有急救的本領了。”

“好。”

……

沒想到一學本領，大家竟然都不餓了，周老師的學生們個個都求知若渴。保證大家都學會操作方法以后，終于吃上了飯，飯菜都涼了，大家又回鍋。不過，經過這么一段曲折的吃飯過程，田米和每個人都熟悉了。

除了周老師，小紅，還有三個小孩，一個女孩一年級，兩個男孩三年級。小紅二年級。

吃好晚飯，幾個小朋友就在食堂的火光里讀書，讀到八九點鐘去睡覺。

教室里的爐子都熄滅了，為了省煤，周老師也帶著田米在餐桌上復習功課，這次乎已經是他們很熟悉的相處方式。

“不好意思周老師，我這次很久沒來了。”田米先跟老師道了歉，然后把這段時間家里發生的事情跟周老師簡單說了一下。

“田米，你很棒，表達能力還是那么的優秀。你姐姐能回娘家，我發自內心的為她感到開心。我從小學習先進的文化，一直都覺得女孩子應該獨立自強，不依附于男人。你姐姐就是我們的榜樣。田米你也是個很自強的人，這也是我們成為好朋友的原因。”

原來周老師是個獨立女性，二十四歲堅守崗位，不婚不育，一個人全面負責鎮小的工作，還到附近村里去支援，太偉大了。

周老師簡單帶田米復習了一下上次學習的內容，不知不覺已經十一點了，周老師也不能太晚睡，明天還要代課，她帶著田米到臥室（其實也是一間大教室，木板做床，排成兩個大通鋪。）周老師把臥室的火爐子添點煤炭，再給睡著的學生們掖好被子，一邊洗漱一邊跟田米聊家常。

“你這次雖然很久沒來，但是功課一點兒沒拉下，甚至比平時好像還更努力了。看來我也要努力學習，和你一起進步啊，對了，海姆立克急救法，你是怎么學會的？你在田家村又找到新的老師了嗎？”

“是我姐，我姐從婁家村看到一些雜書，缺頁，破損得不像樣，她知道我喜歡讀書就帶給我了，沒想到里面的事實都有用，看來真是開卷有益。”田米今天使用完急救法以后就預料到周老師會問這個問題，早就想好了答案。

“原來如此，的確開卷有益，沒想到廢棄的書本里竟然還有急救知識。我打算把今天教給我們的知識整理下，多抄幾遍放在學校書架上，有什么寫的不對的，你幫我把把關。”

“好的。”

以前田米并不喜歡讀書，每天完成作業都很煩，卷生卷死的日子讓她異常反感，她只喜歡躲在被子里看小說，或者去操場上揮灑汗水，后來考上了體校，沒想到還是要上文化課，最后成為運動員，其實還是要學習很多知識，田米一直到成人以后，才漸漸意識到讀書的好處。

所以現在，在這個世界，她反而不排斥讀書了，且不說這些知識她都學習過，就說心態不一樣，對知識的領悟和理解力就不一樣了，她現在感覺學習特別有趣，尤其是應用題，結合實際，不僅有具體的意義，還可以了解社會風貌。

周老師也覺得田米似乎更用功了。

“周老師，我打算這周把學校的書都過一遍。”

“嗯，這些書你差不多都學過了，復習一下很有必要，哦對了，田米，工廠小學明天舉辦畢業生知識競賽，語文數學還有各種知識都有的那種，你想不想去參加啊？”