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陳小楠想狡辯，喻淺然已先一步同他說(shuō)：“這種小事就不用和他說(shuō)，就當(dāng)沒(méi)發(fā)生過(guò)。”

陳小楠頂著喻淺然的視線，屈辱點(diǎn)頭：“好的。”

心里瘋狂祈禱：陸哥不是我不和你說(shuō)啊，是喻淺然本人不讓，回頭發(fā)現(xiàn)這件事可千萬(wàn)不要找他。

有了陳小楠的打岔，喻淺然心里那點(diǎn)古怪散去，他低著頭開始寫作業(yè)。

……

下課鈴聲響起，瘋玩一節(jié)課的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)回到教室。

陸知深從門口進(jìn)來(lái)看到陳小楠低著頭不知道在干什么，“陳小楠，你不是說(shuō)上來(lái)喝點(diǎn)水就下來(lái)嗎，怎么一節(jié)課沒(méi)見你影子。”

陳小楠聽到陸知深的聲音，莫名心虛，舔了舔嘴唇撒謊：“陸哥，我就是突然身體不舒服打不了球了。”

“行吧，需不需要我送你去醫(yī)務(wù)室。”陸知深也不是很在意陳小楠的真實(shí)想法。

陳小楠：“不用，我現(xiàn)在好了。”

陸知深點(diǎn)點(diǎn)頭，沒(méi)再管陳小楠。

他雙眼一亮湊到喻淺然身邊，“然然你又寫作業(yè)，剛才我打球你是不是都沒(méi)看到。”

喻淺然仰頭對(duì)視，嗓音懶洋洋的：“看了一會(huì)，你總不能讓我一直看你吧？”

陸知深心說(shuō)為什么不能，但面上還是那副傻呵呵的神情。

“可以畫畫呀，你好久沒(méi)畫畫啦。”

喻淺然看了陸知深好一會(huì)，“是想我畫你吧，我最近只畫風(fēng)景。”

被說(shuō)中心思，陸知深不好意思地摸摸鼻子，沖他嘿嘿一笑。

“下次吧，我最近沒(méi)空。”

喻淺然收回視線，給了陸知深一個(gè)大餅。

他畫畫全憑心情，想到什么才去做什么。

陸知深一點(diǎn)失落的表情也沒(méi)有，對(duì)于他來(lái)說(shuō)“下次”那就是很快的意思。

每次然然這么說(shuō)完就會(huì)找他來(lái)當(dāng)模特，他很享受二人獨(dú)處的時(shí)光，恨不得化身掛件一直跟著。

陳禮遇剛進(jìn)來(lái)就聽見兩人的最后一段對(duì)話，按捺不住那點(diǎn)心思，熱情湊過(guò)來(lái)開口：“都給陸知深畫了，那我也要不過(guò)分吧？”

“不過(guò)分。”

“不行。”

兩人聲音同時(shí)響起，喻淺然看向替他拒絕的陸知深，等著對(duì)方的解釋。

陸知深理直氣壯說(shuō)：“然然畫一副畫已經(jīng)很累了，你就不要給然然增添負(fù)擔(dān)。”

“我？負(fù)擔(dān)？”陳禮遇指了指自己，似不可置信，“誰(shuí)的畫有你多啊，你真想減輕負(fù)擔(dān)倒是別讓然然給你畫你。”

陸知深：“這不一樣。”

陳禮遇：？

哪不一樣了？怎么畫得了陸知深畫不了他？

陸知深故意拖長(zhǎng)語(yǔ)調(diào)：“當(dāng)然是我和然然是最好的兄弟啊。”

“……”陳禮遇看傻子一樣看陸知深，“有病。”

氣走陳禮遇后，陸知深一只手搭在喻淺然的肩上，“下次直接拒絕就好，他想要讓他找別人畫。”

喻淺然莞爾一笑。

對(duì)于陸知深這種行為早已見怪不怪，每次畫別人都喜歡過(guò)來(lái)打斷，偏偏總有幾次會(huì)得逞。

他沒(méi)約束過(guò)陸知深，陸知深就一直這么霸道下去。

“剛才你在教室沒(méi)發(fā)生什么吧？”陸知深不放心問(wèn)一嘴。

喻淺然下意識(shí)想到小插曲，拍開陸知深的手，“能有什么？陳小楠也在呢。”

“也對(duì)。”陸知深點(diǎn)點(diǎn)頭，絲毫沒(méi)在意手被拍開，又搭了上去。

日子慢悠悠過(guò)了幾天，喻淺然再次被上次的男同學(xué)在走廊攔下。

“喻同學(xué)，我覺(jué)得我們還是可以試一試的。”

喻淺然毫不留情拒絕：“沒(méi)可能。”

男同學(xué)上前一步，嗓音微微顫動(dòng)：“你給我時(shí)間，我可以追你。”

喻淺然眉頭擰在一起，默不作聲往后退兩步。

他余光飛快略過(guò)走廊，有不少同學(xué)被這里的動(dòng)靜給吸引。

他可不想被圍觀，嗓音冷下幾分：“我上次就說(shuō)得很清楚，我不喜歡你。”

“你沒(méi)試過(guò)怎么就知道不喜歡，萬(wàn)一你喜歡呢？”

“我可以保證我對(duì)你是真心的，我會(huì)一輩子只喜歡你一人，如果你覺(jué)得我有什么不好的我都可以改。”

喻淺然面色冷峻，打斷對(duì)方的長(zhǎng)篇大論：“你再騷擾我我就告老師。”

男同學(xué)當(dāng)即止聲，不可思議看向喻淺然，“我那么喜歡你，你怎么能用告老師來(lái)威脅我。”

喻淺然覺(jué)得對(duì)方有病。