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江雁聲拉開窗簾，橘黃色的暖光斜斜鋪陳在凌亂的書桌上。時間太快，他們竟這樣廝混到了黃昏。雁聲有些不安回頭看溫阮，怕她著急回去。

溫阮搶過他的一件黑白體恤穿上，此時正倒在床上閉目養(yǎng)神，修長的雙腿隨意擺放在床側(cè)，胸口平緩地起起伏伏。

“我……”

“先別管我了，快出去吃飯吧。再磨蹭下去，阿姨又要來敲門了。”她有些累了，緊閉著眼，翻身埋進(jìn)軟和的被窩里，側(cè)身彎曲，腰際臀部的線條流暢優(yōu)美，夕陽爬上去，為其鍍了層金箔。

江雁聲舔了舔唇，赤足靠近溫阮。他彎腰貼近她，語氣平和安寧，沒有絲毫剛才進(jìn)攻的狠勁，“那你先休息，無聊了可以翻我的書看。乖乖的。”

“哼，用你說。”

江雁聲吻了吻女孩的耳朵，隨后換好衣服若無其事地出去，不一會兒又開門把什么東西丟進(jìn)臥室，嘭一聲，嚇得溫阮從夢里驚醒，坐起身和門背后自己的黑書包面面相覷。

噢……幸好這個顏色和雁聲的一樣，放在沙發(fā)角落，雁聲媽媽不會注意的，吧？溫阮的心撲通撲通跳得好快，遺失許久的同理心和良知在此刻找上了自己。她如此作踐別人家的兒子，明目張膽地登堂入室，隔著一道門與對方做愛，誰家父母知道了都要氣昏過去的。

“是時候該斷了。”溫阮嘆氣，因為這并不是一件容易的事。

門外的母子動靜不大，飯桌上偶爾有母親的關(guān)于學(xué)習(xí)詢問，其余時間都很寂靜。溫阮被落地書包嚇醒后，死活也睡不著了。索性披件衣服起身，替雁聲整理書桌。

“文科生吶……讓我看看都學(xué)的是什么。”溫阮隨手翻開一張卷子，上面寫著什么四校聯(lián)考，字體又小，排版還密，地圖印得昏花，等高線經(jīng)緯網(wǎng)混成一團(tuán)。溫阮皺起眉，不敢相信自己才分科就不會地理了。“這什么啊？太陽高度角60度，一年有幾天才能全部照到這顆樹？”又看了看江雁聲旁邊清秀整潔的解題過程行云流水，最后毫不糾結(jié)選了c。

溫阮翻看到后面，原來是去年的高叁校模考，心里松口氣，自己也不是太差，是他太優(yōu)秀了，優(yōu)秀到自己再來霍霍他，都算自己不做人的程度。只是瞧著這人把一份卷子寫得密密麻麻，解析答題改錯的筆記顏色還分得格外清楚，溫阮不得不承認(rèn)，他已成功勾起她一天沒學(xué)習(xí)的焦慮了。

“煩死了。”溫阮把他學(xué)習(xí)資料整理好推去一邊，又去另一邊書堆里翻，怎么著也要找出本高中必備64篇來背一背。翻著翻著，溫阮拿起一本平平無奇的黑色筆記本，筆記本很厚，厚到給你一種這輩子都寫不完的感覺。

不會記了好多學(xué)習(xí)筆記在里面吧？溫阮按耐不住，翻開第一頁窺探。翻開才明顯感覺到這個本子的久遠(yuǎn)，紙張發(fā)黃發(fā)脆，第一頁的字跡模糊幼稚，間隔大，篇幅短，不出五秒，溫阮的大腦就已經(jīng)讀取完所有內(nèi)容信息了——一篇寡淡無聊的小學(xué)生流水賬。

居然是江雁聲的日記本？溫阮不死心又往后翻了幾頁，真是日記本，后面的內(nèi)容格式逐漸完善豐滿，有幾篇甚至還寫了好幾頁。“正經(jīng)人誰寫日記啊？”溫阮不以為意，合上日記本，隨手推開。

等一下——它里面寫到有一個名字……小洛老師？溫阮以為自己看花眼，慌忙翻開日記本驗證。

不是，沒有，也不是……有了！溫阮屏住呼吸，一目十行，確定了，是定縣二小，是小洛老師。日記主人對這件事一定刻骨銘心，用孩童稚嫩的言語真情實感地記下淹沒在過往、消散在記憶里的一件舊事：

洛雪叁年級的時候，家境還算優(yōu)渥，又一向乖巧懂事，老師們對她特別偏愛。那天，她像往常一樣被老師差遣去拿一些教案工具——這是值得班上孩子們拿來暗暗比較的標(biāo)準(zhǔn)，比較誰更厲害、誰更受寵、誰是老師心中的好學(xué)生。

要不是洛媽媽每學(xué)期都不忘那一份分量稍重的紅包，此等“榮譽(yù)”之事一般輪不到洛雪這個路癡。小路癡再一次迷失在錯綜復(fù)雜的樓梯間，聞見前方一陣難得的哄鬧，她也忍不住好奇，多看了幾眼。

“小偷！小偷！不要臉！羞羞羞！”

“按住他！他又想跑！”

“我要告老師！”

“我已經(jīng)告訴馮老師了！”

如今，溫阮再回想起來那個場景——是灰黑色的。沿著淺灰的水泥地，擁擠的人群統(tǒng)一著黑灰色系的褲子。紛亂的腳步間，她一眼就望見了一雙，黑色的眼睛。

“你們在干什么！”洛雪鼓足了勇氣出聲喝住作惡的烏合之眾，小女生總比小男生發(fā)育得早，在這個身體成長的敏感時期，高一個年級就是一種無名無狀的權(quán)威，她的發(fā)聲很快控制了場面。洛雪看了一眼地上疼得蜷縮成一團(tuán)的小男孩，火氣立刻上來了。“你們欺負(fù)他！我要去告老師！”

對面的孩子們有些立刻慌了神，漸漸往周圍散開了。一個身高明顯占優(yōu)勢的男生立刻大聲反駁：“他偷了我們班的錢！你去告啊！告嘴婆，了不起了哦！”

后面也逐漸有孩子七嘴八舌地補(bǔ)充一些細(xì)枝末節(jié)，每一句都充滿了無知主觀色彩：“我們每個人的都捐了款！就他沒捐！肯定就是他偷的！”

“他媽媽死啦！他爸是個窮鬼，那他就是個小偷！我媽說窮鬼就喜歡偷錢！”

“他天天被馮老師喊去辦公室，肯定是趁馮老師不在偷拿的！”

其實聽到地上的人偷錢——還是給震區(qū)的捐款，小小年紀(jì)的洛雪也開始動搖了。她垂頭看著那個小男孩，細(xì)聲細(xì)氣地問：“他們說的是真的嗎？”

小男孩像一個緊閉的蚌，小心翼翼地張開了并不牢固的殼，露出最柔軟的部分。他的眼睛生得圓潤透亮，可惜四周留著淚水與汗水凝結(jié)成的黑痂，看起來邋遢惡心。洛雪卻總是能被他的雙眼打動，長大后的她也許能說這其中包裹著一層又一層的悲傷、恐懼、委屈、憤慨，而年幼的她說不出來，只能被一種不能名狀但強(qiáng)大劇烈的難過與同情沖擊。

“你們等著，我去找我姐姐！”小洛雪個小聲音尖，在走廊上又喊又跳，很快洛霜出現(xiàn)。

“小雪，又怎么啦？”

洛霜是教小學(xué)英語的。偏遠(yuǎn)縣城的小學(xué)第一次有了一名像樣的英語老師，長得溫婉標(biāo)致，待人友善溫柔，不出一學(xué)期，就俘獲了很多小學(xué)生的心，常被小屁孩們跟在后面喊，小洛老師，小洛老師。