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花滿樓：……臨時替換這樣真的好么？名字對不上號啊，我會被那位cv的粉絲噴死的吧？

一招致命：放心啦，還好那位策劃有先見之明，只是排出了節目單的時間，沒有標明表演者是誰，所以臨時替換這種事情，也只有我們幾個人知道內幕而已。

花滿樓看了一下課程表，今天是周二，晚上沒課。他斟酌了一下，也就好脾氣地答應了下來。

一招致命：花花，我愛死你啦么么噠！

花滿樓：再重申一次！別叫我花花！！！

兩人又插科打諢閑扯了幾句之后，李西元讓一招致命將節目表發到他的郵箱里，然后便合上筆記本電腦出門去了。

剛關上寢室門，李西元就在走廊上遇到一張熟人臉。

“西元，去食堂嗎？”對方很熟絡地跟他打招呼。

“是啊。”李西元溫和地笑了笑，暗地里卻在絞盡腦汁地想，這家伙是誰來著？

“對了，”對方突然壓低聲音，跟他透露小道消息，“聽說下午的《社會學概論》，老師會布置我們課程論文，代替期末的筆試。”

“代替筆試？”李西元怔了一下，有些不敢相信，“竟然有這種好事？”

“是啊，聽去年上過這門課的學長說，這位老師不喜歡出試卷，喜歡讓學生交課程論文，一篇論文拿一門課程學分，很賺啊。”

“是啊，賺到了。”李西元笑著附和。

待這男生離開之后，李西元才后知后覺地想起來，他是隔壁班同修《社會學概論》的張洋。上個禮拜上這門課的時候，兩人還坐同桌聊得很投機來著。

才不過一個禮拜不見，他就把對方的臉忘得一干二凈了，好在自己應對得體，沒有露出破綻來，李西元心有余悸地抹了抹額頭上的冷汗。

他清楚地記得，第一次發現自己有別于常人的時候，是在小學三年級。

放學回家的路上，他覺得迎面走來的一個女孩子似乎有些眼熟，正糾結究竟在哪兒見過時，對方沖他甜甜一笑，聲音清脆地叫出了他的名字。

他含含糊糊地應了一聲，心里卻感到非常震驚——這個女孩好厲害，居然知道他的名字！

然而第二天回學校時他才發現，這女孩就坐自己前排。他每天盯著人家后腦勺，卻對面相逢不相識。

作者有話要說：

——謹以此文獻給我自己，以及天底下所有因為臉盲癥而苦惱的患難同胞們。

☆第2章

下午兩節《社會學概論》，聽得人昏昏欲睡。

好學生李西元強撐著上下眼皮，盯著手表上緩慢移動的時針和分針，咬牙堅持到最后。

終于，在距離下課鈴還差五分鐘的時候，任課老師胡鋒推了推鼻梁上的老花眼鏡，慢條斯理地說：“我知道，這種理論課通常會讓人覺得很枯燥，那么接下來，我就說些不枯燥的東西。”

全班學生精神為之一振。

“社會學，從大了講，是研究整個社會；從小了講，就是研究人與人之間的關系——可以說，它就存在于你們每個人的身邊。這個學期結束，我也不打算給你們出什么考卷了，就交一篇課程論文吧，只要是在社會學這個范疇內，不論什么選題都可以。”

見學生們都是一臉沒緩過神來的表情，胡鋒推了推老花眼鏡，又說：“大家都是中文系的高材生，寫篇萬字以內的課程論文，對你們來說應該不算什么難事吧。現在距離學期末還有兩個月，時間十分寬裕，希望大家精心準備，提交一份令我滿意的答卷。”

然后，胡鋒便整理好教案，在學生們后知后覺的歡呼聲中離開了教室。

中文系的學生混到大三，必修的學分都修得差不多了，剩下的全是些選修課，學習壓力比起前兩年輕松了不少。

周二的下午，上完兩節課之后就沒什么事了，李西元想著胡鋒老師布置的課程論文，準備去圖書館找些參考資料。

論文這種東西，如果抓住了竅門，從細微處著手，以小見大地闡述論點，其實也不是那么難。只要論點明確、論據充足、論證明晰，要寫一篇萬字論文簡直是手到擒來。

但李西元現在就卡在了第一道坎兒上——他究竟該選擇什么樣的論題？

正迷惘間，一本關于社交關系的學術著作映入他的眼簾。他隨手取下來隨便翻了翻，就看到目錄上其中一個章節寫的是“造成社交障礙的幾大原因”。

李西元突然有些觸動，“社交障礙”這四個字，對他來說一點兒也不陌生，甚至在幾年前，他差點因為社交障礙而被父母送去接受心理治療。好在后來他正視了自己生理上的缺陷，重塑積極樂觀的心態，逐漸走出了自卑的陰影。

可以說，因為臉盲癥的關系，他的青少年時代過得并不快樂，甚至帶了些不堪回首的苦澀，但是現在回想起來，他卻突然有些釋懷了——臉盲癥怎么了，再不濟也比眼盲、色盲要強吧？

至少他可以很好地掩藏自身的缺陷，并通自己的努力，與老師同學正常、愉快地交往，這就說明，他并不比別人差。

想到這里，他深吸一口氣，果斷下了決心：這一次的課程論文，就以臉盲癥為研究對象吧，就這么定了。

從圖書館抱了一大摞資料回來，李西元的心情很好，因此晚飯也多添了半碗。

但是當摸著鼓脹的肚子走到宿舍樓下時，李西元心里漸漸升起一絲不好的預感，他是不是遺漏了什么重要的事情，為什么心里頭這么不安呢？