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劉殷風(fēng)回到宅邸，在書房落座，螢?zāi)磺暗馁Y料庫靜靜躺著，等著他再次打開。

子彤的資料卡，原本只是排列在備選名單后段，如同數(shù)千個尚未定型的語言原胚。他本不該多看一眼，但還是點(diǎn)進(jìn)去了——像是一種不自覺的確認(rèn)。

資料蒐集截至今晨，語素潛能異常穩(wěn)定，并無異常結(jié)構(gòu)，也尚未突破任何既定語模。

他手指停頓了一會，然后在備註欄輸入：

他曾短暫寫下：「觀察中（具模糊突破傾向）」，但很快劃去，像是自己也無法接受那句話的重量。

他迅速拿筆劃掉這行字，黑色的筆跡重重劃過評語，卻怎么也蓋不住底下那個「突破」的詞。

他盯著畫面看了一會，在旁邊空白處寫下四個字：

然后更用力地涂黑，仿佛要把那個突兀的情緒一併刪除。

他坐在椅子上許久，手指無意識地敲著桌面，整個人像一份失焦的語言報表，沒有結(jié)論，也沒有要送出的收件人。

劉殷風(fēng)坐在書房的軟椅上，手指在冷光螢?zāi)簧匣^一頁頁機(jī)能神筆候選者資料。子彤的資料卡片原本被標(biāo)註為「低干擾潛能、性格平穩(wěn)」，像成千上百個等待被淘汰的普通樣本。

但在那次劃船回來后，他又打開了那份資料。

一開始只是好奇，像是替「日后有孩子該怎么做」的假設(shè)練習(xí)做筆記。但他的手卻在備註欄猶豫了許久，最后寫下：

觀察中（具模糊突破傾向）

那不是根據(jù)資料得出的結(jié)論，而是他當(dāng)天親眼看見——在風(fēng)中劃槳的那個孩子眼里閃爍著某種比語素更復(fù)雜的東西。那不是血緣遺傳，也不是語向操控，而是一種等待被發(fā)現(xiàn)的可能性。

他盯著那句話看了一會，臉色冷了下來。

接著，他用筆劃掉了那行字，還不放心似地再蓋上一層加密遮蔽。最后，在備註旁寫下：

這一層掙扎沒有被資料庫自動存檔，也不會出現(xiàn)在任何報告中。

他很清楚自己不是來尋找孩子的。他只是來確保不會有人用那孩子的身份來干擾真正的選拔。

但自那以后，每次檢視候選名單、每次看到子彤的名字從后段竄升，他的心口就會微微發(fā)緊。

在下一次選拔模擬演練的日子里，當(dāng)其他學(xué)者冷靜討論數(shù)據(jù)走勢時，他手中報表一度捏得起皺。

那不是他想要的孩子，但他也許是唯一有可能贏的人。

那天，子彤在模擬場里的表現(xiàn)異常突出。

他不只預(yù)判了語崩干擾的路徑，還用一種「連技術(shù)組都還沒完全掌握」的方式，重組了訊息動態(tài)的邊界語素。指導(dǎo)員和觀察官們一邊交換視線，一邊重新翻出他的測試紀(jì)錄。

只是在所有人散場后，獨(dú)自留在冷清的監(jiān)測站。他手上滑著資料終端，眼神盯著螢?zāi)恢心谴R別碼：z.t.4271-xiao

他查了子彤最近兩週的語向記錄、潛意識殘留片段、夢語測試。

那資料比預(yù)期乾凈得多，幾乎無從解釋他那場演出的異常。

他沉默地坐著，彷彿只是習(xí)慣性地工作。但終端螢?zāi)簧夏切凶謪s閃爍著提醒：

「是否恢復(fù)過往已遮蔽備註紀(jì)錄？」

他的指尖懸在選項(xiàng)上許久。

開學(xué)第二週，語源學(xué)院的自然通識課終于開課。雖說是通識，卻要帶著簡便型語向感應(yīng)器去模擬生態(tài)觀察，讓不少學(xué)生在開學(xué)前就已經(jīng)偷偷抱怨。

子彤穿戴整齊，進(jìn)教室時環(huán)顧了一圈，默默找了角落的一個空位坐下。他一向不喜歡和陌生人搭話。

然而命運(yùn)就是這么愛鬧人。

「小柳橙汁？欸你也選這堂課喔！好巧好巧好巧，我們還真有緣欸！」

熟悉的聲音在他身邊炸開，還帶著一股太陽曬過制服的味道。

白嵐笑嘻嘻地放下背包，自顧自坐到他旁邊，一副「老朋友重逢」的樣子。

「??你還記得我？」子彤皺眉，語氣不自覺低了些。

「當(dāng)然記得啊！你上次柳橙汁都不分我喝耶，我傷心了一分鐘欸！」白嵐雙手比了一個心碎的姿勢，惹得前排的學(xué)生轉(zhuǎn)過頭來偷笑。

通識課打破班級隔閡，成為子彤難得的「跨班接觸體驗(yàn)」。白嵐嘴賤又愛亂講話，反而幫沉默的子彤擋掉不少其他人對他的誤解。

白嵐笑著對其他同組同學(xué)說：