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赤道幾內(nèi)亞的旅行像是一場繁華夢,一回到家,語校又恢復(fù)了平日的節(jié)奏。
白嵐一如往常在早自習(xí)前幫子彤占位置、買早餐、假裝不經(jīng)意把他的水杯裝滿蜂蜜水。
子彤也沒有特別避開他,只是表現(xiàn)得比以前更……謹(jǐn)慎而柔和。
他沒有急著回應(yīng)那個被煙火聲遮過去的告白。
只是默默觀察、思考,把情緒收進(jìn)心里像一張還沒揭曉的紙牌。
這樣的態(tài)度,對白嵐來說雖然難捱,卻也是希望的證明。
直到某日放學(xué)后,子彤正在書房整理那次旅行帶回來的資料與照片,無意間瞥見奧斯汀從外頭推門進(jìn)來。
那一瞬,他莫名覺得——奧斯汀的腳步聲比平常更輕、更慢,連西裝皮鞋落地的聲響都像經(jīng)過刻意壓制。
「少爺,這幾天感覺還好嗎?」奧斯汀微笑遞上整理好的語校公文資料,一如往常的穩(wěn)重與殷勤。
「……挺好的,謝謝你。」
子彤接過資料,眼神忍不住多停留了一下。
奧斯汀微微低頭退開兩步,但在那個角度里,子彤忽然注意到他袖口內(nèi)側(cè)的布料似乎有幾道新縫的痕跡,不像是原版訂製的裁線。
一點點不對勁的細(xì)節(jié),就像是嵌進(jìn)熟悉場景里的錯誤拼圖。
但他沒說什么,只是輕描淡寫地問:「這幾天還有跟神晶聯(lián)絡(luò)?」
奧斯汀笑得很自然:「是的,正常匯報流程。殷風(fēng)老爺讓我多注意少爺您最近的作息與精神狀況。」
「嗯……我沒事。」子彤點頭,語氣平靜。
他沒再追問,因為自從斷開與文昌的連結(jié)后,那些夢境不再出現(xiàn),白語虎也不再現(xiàn)身,整個世界就像被重新關(guān)上蓋子。
奧斯汀走出門后,子彤盯著資料夾沉默片刻,輕輕伸手打開抽屜。
里面原本放著白語虎的素描本。但現(xiàn)在只剩下一張乾凈的畫紙。
他知道自己曾經(jīng)畫過的東西不會無緣無故消失。是劉殷風(fēng)收走了它,這讓這名總看起來干練的祕書臉色一沉。
《語言學(xué)校.三年級開學(xué)典禮》
開學(xué)典禮在語院本館的大圓形演講廳舉行,圓頂玻璃濾過上午十點的光,將地面投下淡藍(lán)色的紋理。師長與學(xué)生依序入座,臺上掛起金紅色幕布,象徵進(jìn)入「最后階段」的榮譽與壓力。
白嵐打了個哈欠,悄悄往旁邊遞了杯手搖飲給子彤。子彤接過,沒說話,只在飲管插進(jìn)的瞬間微微側(cè)頭看了他一眼,眼神像是在說:「等一下,不要鬧。」
不過白嵐笑得一臉無辜。
首先是校長發(fā)言,語氣如往年一樣溫和且冗長,但到了主題轉(zhuǎn)換那一刻,投影幕一轉(zhuǎn),出現(xiàn)的卻是一枚──筆尖倒轉(zhuǎn)、由多層語素組成的符號。
「——本屆神筆適性試驗,將于本學(xué)期末展開初選。」
「入選者將被推薦進(jìn)入語政系、神筆師培育單位,或申請語界實作試煉場。」副校長補充說明,「所有三年級學(xué)生皆須參與『語意強度檢定』、『構(gòu)文筆力模擬』與『語場穩(wěn)定共鳴』三項測評。」
說到這里,后方忽然傳出一道清晰的聲音:
「如果有人不打算使用筆呢?或者……怕自己筆下畫出不該出現(xiàn)的東西?」
副校長望向他,目光平靜:「筆從來不是給膽小者準(zhǔn)備的。你的筆會寫出什么,不只是你在選擇,也是一場驗證——你的內(nèi)在語核,是穩(wěn)定還是潛變。」
子彤咬了咬下唇,沒有再說話。
那晚他夢見的白語虎,仍盤踞在夢里的殘響帶里。牠不再說話,卻用巨大透明的眼睛凝視著他,好像仍在等他重新提筆──彷彿這場沉默不是結(jié)束,只是伏筆。
白嵐輕輕拉了拉他的袖子:「你還記得你上次說想畫一個——讓所有語災(zāi)結(jié)構(gòu)都融解的角色嗎?」
子彤抬眼,眨了一下:「……記得。」
白嵐對他笑了一下:「那就一起考神筆吧。」
那笑容明亮得像是要用力抵擋某種不可預(yù)測的未來。
三天后,中庭廣場的告示板前擠滿了人。
神筆適性試驗的公告張貼在正中央,紙張材質(zhì)明顯不同于其他通知,紙面浮著微光,像是某種語能反應(yīng)的外膜。一旁還嵌了語場掃描感應(yīng)裝置,每位報名者須經(jīng)過初步感應(yīng)才能拿取表單。
子彤盯著公告許久沒動。白嵐站在他身旁,雙手插口袋:「報吧,我會陪你考。」
「我知道啊……但我其實沒想那么清楚。」子彤低聲說,語氣難得猶豫,「我畫的東西連自己都無法完全掌握……如果進(jìn)神筆,會不會哪天真的畫出什么失控的東西?」
白嵐側(cè)頭看著他,語氣認(rèn)真:「就算真的畫出來,我也會在你旁邊。」
子彤怔了一下,沒回應(yīng),只是深吸一口氣,像是下定某種決心地伸手去碰那感應(yīng)裝置。
一旁圍觀的同學(xué)們也議論紛紛——