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沒有，第五本書中只留了那一條線索。

每次只能找到一兩句，要費多久時間，才能找齊二百五十九個字。

“有些人，歌頌著別人的夢想，有些人，實踐著別人的夢想。”英藏接著說道，“這本書的最后一頁，寫著這樣一句話，和第一本書的字跡同屬一個人。”

“嗯，我記下來。”孔確很快把英藏念的那句話寫在紙上。

“你這本書的背后畫著什么？”英藏問道。

孔確默寫歌詞的時候，他剛才翻閱的正背面朝上放在他的手邊，聽到英藏的疑問，他這才注意到這本書后面的那段話中，有一個字被黑色中性筆圈了起來。

英藏看著手中書的背面，發現上面也被圈出了一個字。他抽出之前看過的那四本書，發現每本書的背面都被圈出了一個字。

如果按照六本書的擺放順序連在一起，就是“對不對，是不是”。

想著他曾經看過的，書中的橋段，孔確思索道：“這六個字的排列順序是‘對不對，是不是’，還是‘是不是，對不對’？林克前輩要求還原歌詞，如果這句歌詞我們寫的順序是相反的，就會被扣分數。”

英藏把除了之外的五本書放回書架，說道：“別把找歌詞這件事情想的太復雜，這不是偵探。”

是啊，這是一檔娛樂節目，林克前輩不會給他們出太難的題目。這次拼湊歌詞的難點不在于尋找這些句子和字，而在于如何找出正確的順序將找到的句子和字拼湊成完整的歌詞，并且找出提示，在林克前輩的指引下，作出他想要的曲子。

除了那句還沒有在網絡搜索的歌詞，這六本書中所含有的所有關于歌詞的訊息都被他們找出來了。孔確當即將目光轉移到其他書上，試圖從其中尋找線索。一眼看過去，再沒有幾個連續的書名的第一個字能夠像“某些人的夢想”這般連成完整的短語。

難道他們要像翻閱那六本書一樣，將書架上的所有書都翻閱一遍？

“先從電腦和雜志找線索。”很顯然，英藏也把書架上的所有書名瀏覽了一遍，沒有發現什么線索，便決定先從其他方面尋找。

孔確很快明白英藏的想法。他們已經知道歌詞有二百五十九個字，當他和英藏把其他線索中的字找齊后，利用減法就能得出這書架的剩余書中一共剩下多少個字。這樣，他們就能在找到足夠的字數后停下腳步，達到節省時間的目的。否則，就要翻閱更多的書。

畢竟，床頭柜上只放了三本雜志，在電腦中尋找線索也不會耗費太多時間。

“你去把床頭柜上的雜志拿過來。”英藏站在窗旁，一動不動。

他是有多懶！

孔確走到床旁邊，把床頭柜上的三本雜志拿過來，遞給英藏兩本。

“謝謝。”英藏隨手將其中的一本放在窗臺上，翻閱著剩下的那一本。

在這三本雜志中，他們找到了像四十八頁的那種線索，不同的是，這次拼字要根據的順序兩兩結合，而不是上下兩行了。從三本書中，他們一共找到三句歌詞。

分別是“有些人，遺忘了所有的夢想”，“有些人，沉迷著別人的夢想”，以及“我必