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但是最近上山有風(fēng)險，伊藤和吉田兩家不一定會選擇在這個時候上山砍樹。

她把多余的樹木處理好，運到吉田家的加工廠外面，告知他這些木材提供給伊藤先生，又去伊藤家看了下家具進度。

吉田先生的激動和伊藤先生的自豪介紹都沒在她心里留下痕跡。

伊藤先生進度很快，她訂的柜子幾乎都已經(jīng)完工，只等上漆，她又追加了一張雙人床，對于伊藤先生來說也不存在很大的壓力。

“加工機械啊——機械這種東西，真是便利不是嗎？”伊藤先生指著自己搭起來的工作間說，“像切割木板、釘螺釘，或者釘上開門活頁，都太便利啦，木匠的工作幾乎成了每個人都能做的事情，我聽說現(xiàn)在東京有些家具廠生產(chǎn)的半成品，只要預(yù)先打好孔，普通人對著說明書都能組裝出柜子和床。”

他說著頗為感慨，宮知理蹲下身看了看被噴火槍碳化處理過的柜子表面，說：“那種柜子只會在出租屋里特別受歡迎吧？”

這句話得到了伊藤先生的大力認同，他開始滔滔不絕地介紹自己在木質(zhì)家具防腐處理上的心得。

宮知理看完這些即將完工的家具，很滿意，說：“如果我以后再得到好木材，也要拜托你了。”

她今天有空，習(xí)慣性地在領(lǐng)地上轉(zhuǎn)悠，目的明確地找到小學(xué)，站在教室外面聽老師上了會課。

小學(xué)的校長從小在村子里長大，出去讀了大學(xué)，后來又回來當了校長，見到她比一般村民要冷靜，態(tài)度看著很平靜：“宮大人，有什么事嗎？”

宮知理問了問學(xué)校里開設(shè)的課程，像所有家里有適齡孩子的家長一樣，非常詳細地詢問了家里的雙胞胎大概多少歲可以入學(xué)的問題。

校長也詳細地為她做了解答，并且補充：“這邊的學(xué)校是小中合并校，她們本來就享有村里的補貼。”

她順便又習(xí)慣性問了問學(xué)校的運行情況。

校長居然也說了。

宮知理在心里想著：校長表面看起來是個讀書很多的文化人，但在宗教方面比一般人沉浸的深多了，如果信仰值能用可視化數(shù)字顯示，他貢獻的信仰力可能比其他人更多。

這也不奇怪，書讀的越多，越發(fā)現(xiàn)世界上有些事情無法以人力改變，比如天災(zāi)。

宮知理離開學(xué)校的時候還思考著村莊未來的走向——晚上的村民大會她有去的必要嗎？

她無意用這種多出場的方法在村民們心中刷存在感，但是外界環(huán)境的變化往往很難因為個人的選擇而發(fā)生大的變化，例如她不去村民會議，村民們就會停止對她越來越堅定的“供奉”嗎？

怎么可能。

宮知理又回到家中，兩個孩子睡醒了，坐在客廳里，身邊堆著一堆蘆葦桿，好像在玩什么。

看到她回來，菜菜子抱著手里的東西就朝她奔來。

宮知理看清了她手里的東西——是她之前編的蘆葦窩：“喔，怎么了？”

菜菜子嘴巴不自覺地撅了起來，喪氣道：“我和美美子想多編些鴨子窩，可是照著你編的這個怎么也學(xué)不會。”

美美子手里捏著一把折彎了松松散散的蘆葦桿，她看起來也相當沮喪。

宮知理失笑：“那是因為蘆葦窩比草帽復(fù)雜，只照著樣子學(xué)是很難的。”她看看墻上掛起來的鐘表——鈴木先生采購的物品之一——“距離晚飯還有時間，我來教你們，你和美美子很聰明，一定能學(xué)會的。”

這句夸獎包含的浮夸成分并不多，她現(xiàn)在很能確定，菜菜子和美美子不僅身體比同齡孩子更強壯，頭腦也非常聰明。

于是在有涼風(fēng)拂過的客廳里，一大兩小開始了編織教學(xué)。

夏油杰拎著五條悟囑咐的“見面禮”來到村莊，站在外面深深吸氣、吐氣。

這個村莊真是有夠偏僻，進村的道路僅有一條蜿蜒山路，甚至沒有巴士向這里通車，他搭乘計程車到了山外，司機怎么也不愿意開往山里，他只能靠著一雙腿走到村莊外，要不是悟那個家伙叮囑他不要讓其他咒術(shù)界的人知道他的去向，他坐輔助監(jiān)督的車來也好啊！

他站在山路的盡頭，已經(jīng)能看到村莊的房屋、田地和大量的湖泊。

村莊給他的感覺非常不對勁。

他一瞬間就明白了悟?qū)λf的那句“不要透露給咒術(shù)界的任何人”的含義。

這個村子里面，似乎沒有咒靈的存在。

普通的人類聚集地，都會孕育出咒靈，區(qū)別只在于咒靈等級和數(shù)量的不同。

可是這個村莊，看起來就像...就像電視里、畫像里的那種什么都沒有、虛假的村莊一樣。

悟?qū)λf的“特訓(xùn)”“修行”是調(diào)查這個村莊的異樣？

這倒確實是他的強項之一。