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又一個小朋友擠過來：“江江老師，我打不開水杯了。”

“江江老師，我們，我們什么時候開始唱歌啊。”

“江江老師他打我。”

江江老師......

江江老師感覺腦仁疼。小孩子是不能閑著的，一定要找點事耗耗他們的電量。

“好了！”江知拍拍手，提高音量，“都不許說話了。”

“我們現在再來聽一遍要唱的歌好不好？大家一起跟著唱，讓老師看看誰記得最清楚。”

“好~”

也有沒說好的，江知選擇看不見。

歡快的前奏從江知的手機里傳出來，小孩子是聽不出該從哪里開始的，江知打著手勢，帶他們一起進入歌詞的部分。

天真悠揚的歌聲響起，江知張大了口型提示他們歌詞，握著手機一邊指揮著動作一邊跟著唱。

她的腳步移動，無意識的后退，要確保所有的學生都能看到她。

最后一個高潮，江知兩只手舉起到耳邊輕晃，腳下隨著節奏踏著規律的步子，提示學生們為下一個轉圈的動作做準備。

然而，她腳下一動正踩在一個圓滾滾的東西上，來不及反應，腳跟一滑，腳踝崴了下去，整個身體順勢倒下。

江知的手先著地，而后一屁股跌下去，手心里還攥緊了手機。抬眼正看到腳邊黑色的電纜管子。

一聲驚呼，有幾個小朋友立刻跑上前圍著她。

江知顧不上手上的擦傷，先一步扶上腳踝。好像扭到了。

小朋友們不知所措，一個二年級的小朋友大喊：“快打120，江江老師受傷了。”

幾個小朋友立刻就要打開電話手表，江知趕快制止：“不用不用，不要打，老師沒事。”

一個較大的陰影從背后落下。

緊接著，一只好看的手進入視線，修長的手指撫上江知的腳踝，那人稍顯急切的問道：“扭到腳了嗎？”

這不是小孩子的聲音，更不是小孩子的手，江知順著胳膊看向過來的人，驚喜道：“哎怎么是你。”

何璟并不理會她的問題：“你腳怎么樣，嚴重嗎？”

“好像扭到了，但是應該還好，沒有特別痛。”

她嘗試活動腳腕，傳來輕微的疼痛，好像某個筋骨被拉扯受限。

何璟的手指始終捏在她的腳踝上。圓潤的指尖微微按壓，清晰的感受到她的動作。

左右翻看，又用指尖微微用力按在腓骨的周圍試探：“疼嗎？”

她自顧自的繼續：“暫時還沒有明顯腫脹。”

江知的腳踝纖細，腓骨的形狀明顯，小腿與腳踝的過渡自然流暢，隔著襪子也能看到清晰的起伏。何璟覺得，大概一只手就能握住。

挑開她的襪子邊緣，露出更多的皮膚。

江知藏在鞋子里的腳趾，不自覺的蜷起。

“我自己來。”眼看何璟要脫掉她的鞋子，江知趕快自己上手。

脫掉鞋襪，露出瘦長的一只腳。

何璟的身體后撤，把她的腳抬到自己的膝蓋上支著。

“哎。”江知還坐在地上，抬起腳的姿勢讓她不得不在身后找一個支撐點，一個胳膊支起，另一只手不由自主的伸向自己的腳。雖然也不是什么隱私部位，但是常年不愛露腳趾的江知還是莫名有點羞恥。

何璟解釋：“抬高腳可以增加靜脈和淋巴回流，減緩腫脹。”

江知沒有再抗拒。

她的腳常年不見光，以至于比腿還要白上許多，腳背上的皮膚細膩沒有一點瑕疵。何璟專注的揉捏在她的腳腕，簡直像是在做什么了不得的雕塑似得。

“璟姐江知。”小紀急匆匆跑過來：“怎么回事啊。”

一個小朋友搶話道：“江江老師歪著腳了。”

“你也在？”江知詫異，看看何璟又看看小紀。

“你不知道嗎，我們搭的場子啊，今天過來踩點，調試設備。哎你這個腳要不要緊啊。”

何璟接著她的話：“不一定，要看等會會不會腫。小紀你去我車上拿瓶冰水，讓她敷一下，最好不要腫起來。”

“好嘞。”小紀得到指示轉身就飛奔而去。

“不至于吧，我感覺還好不是很痛。”

何璟瞟到她攥著手機的那只手：“手痛嗎？”