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而倪簡選課偏向于實用性，諸如射擊、格斗、醫療、刑法，如果學校開設刑偵技術之類的課程的話，她想她也是會選的。

說著，便到了。

教室充滿科技感，窗簾是全自動式，有一臺3d全息投影設備，可以瞬間讓人置身海底世界。

每張課桌前都有一塊電子屏，用于教學、隨堂小測等，它能夠自動閱卷，還具備監測功能，當學生開小差，它會彈出提醒，課后也會對學生的課堂表現做出評價，上傳系統——在這方面，倪簡始終是全班最優。

老師存在的意義更多的是監督，確保學生吸收知識，而非教學。因而在卡斯特，學生和老師保持著疏遠和客氣的關系。在管理學生事務方面，明面上，學生會的權力更大。

高清宜那邊收到教務系統的信息，見他們進來，迎過去，問簡平安：“你是新來的借讀生？”

簡平安看了眼倪簡，頷首：“是。”

高清宜順著他的視線也看向倪簡，意外她這么快就把手續辦好。

如今雖然科技發達，但人類的辦事效率也沒有提高多少，畢竟薪資是按月結，多干些活又不會賺更多。

約莫是喻子騫疏通了關系。

高清宜說：“你做個自我介紹吧，以后我們就是同班同學了。”

簡平安走上講臺，褐色眼珠微微轉動，淡然掃視臺下諸張陌生的臉孔。

他們也在不加掩飾地審視他，自己的地盤來了陌生人，他們的眼神像野獸那樣警惕、帶著威懾。

他說：“我叫簡平安。”

短短五個字，便沒了后文。

他們七嘴八舌地問起來：“你長得好帥，你是哪家的？首都幾大家族里沒見過你啊。”

“你是alpha嗎？”

“你有固定對象嗎？”

簡平安沒作聲。

他感覺他像只動物園里的猴子被人參觀、評議，只不過他們應該不會操心猴子的交 | 配問題。

高清宜打圓場說：“簡同學，你坐倪簡后面的座位吧，系統你需要用學生id注冊登錄……”

簡平安說：“我知道了，謝謝。”

倪簡朝他招了招手，他徑直向她走過去。

高清宜一噎，面露尷尬，倪簡帶來的人怎么這么冷？

“嗬，他是倪簡的人？”

“倪簡一個孤兒，哪來的親人，怕不是也是福利院的。”

“就是不知道他有沒有被倪簡玩過，不然可真夠膈應的。”

簡平安自然聽見了他們的議論，他們大抵沒想真的避開他們，聲音只是象征性地壓低了。

他望了眼倪簡，她低著頭，在復習上一堂課的內容，像是一無所覺。

老師進來，教室里才安靜下來。

一節課三十分鐘，老師會采取高密度高效率的知識輸送，倪簡分不出神來關注簡平安的狀況。

下課鈴響，老師絕不多停，直接走人，如果有問題，得發郵件問。

倪簡緊繃的神經放松，扭頭見簡平安意興闌珊的，湊過去安慰他說：“你記憶沒恢復，適應不了也很正常。”

他“啊？”了聲，見她視線落在他剛及格的課堂表現分上，反應過來，說：“我只是覺得很虛偽，滿篇豐功偉績，卻對犯的錯只字不提，是希望民眾對他們歌功頌德嗎。”

倪簡忙噓聲：“這話你可當著別人的面說，一舉報一個準。”

現在抓反動分子抓得很嚴，有確鑿證據證明其有異心的，會直接抓去下獄。

簡平安不以為意，問她：“你信嗎？”

單論二十年前，就有一次因為將軍的重大決策失誤，導致一支軍隊的全軍覆沒，而在歷史教材上，這件事被輕描淡寫地粉飾成為國犧牲。

上一代人心里都清楚真相，只是隨著時間流逝，真相就被一頁又一頁重新撰寫的字覆蓋了，沒有人能看清原本的樣子。

倪簡自然也知道，她學的東西，是矯飾過的。

但她說：“我改變不了過去，我能做的就是盡自己的一份力，讓現在，和未來的社會好一點。”

簡平安笑了下，“很純粹的理想主義者。”

“人總得有一份精神信仰吧。”

尤其對于她這種出身的人來說，信仰最易得，也最難守。她不想渾渾噩噩地活。她必須做點什么，哪怕是蚍蜉撼樹，如此，她才感覺她的血是熱的。

倪簡兩條胳膊疊在他的桌上，上半身向前傾，問：“那你呢？你有沒有什么愿望？”

簡平安定了下，搖頭說：“我都不知道能不能平安地活下去。”

“沒關系，”真是可憐，她眼中閃著憐愛的光，揉了揉他的頭發，“以后再找就好啦。”

她好像越來越喜歡揉他了。

他該不該告訴她，這種親昵的動作，會令他感到別扭、不適？