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疏也嘆了口氣，覺得被這么一個孩子如此崇拜，可真是一件幸福的事情……

上課鈴響了。疏也并不拿教案。他的記憶里極好，因為怕沉，上課根本不用帶著書，只要拿一根粉筆就能講課。今天走到講臺上的時候，對著學生的名單，仔細找了找，終于找到了羅同學，仔細地把他的臉給記清楚了，看的羅xx心驚膽寒。

疏也在黑板上寫了一道題，嚴肅著臉，用粉筆尖端敲了敲黑板，很平靜的講了一道解析幾何，按照高考的思路又講了一道導數和立體，最后是最簡單的三角，請了一位同學上來板眼，規范解題思路。疏也這些套路完全針對高考，對于高一高二的學生來講可能有些吃力，而且疏也偏愛那些偏難偏怪的題，每次上課都讓學生膽戰心驚，生怕下一個就叫到自己。

這回這個同學應該是上節課睡覺來著，掛在黑板上，死活不知道該怎么做，冷汗都出來了。

疏也冷冷的看了他一眼，故作生氣的哼了一聲，半天，用手撐著講臺，說：“溫也同學，你上來寫。”

溫且聽愣了。他剛才說的是【溫也】吧……

疏也也發現了自己的錯誤，但是死不悔改，見溫且聽遲遲不動，催促道：“溫也？”

全班爆笑。

溫且聽臉色慘白，繼續哆哆嗦嗦。

疏也看著溫且聽顫抖的不停的手，看他半天寫不出來，嘆了口氣，站到溫且聽的后面，用手握住溫且聽的手，說：“怎么總哆嗦？這病要治。”

說完，疏也猛的握住溫且聽冰涼干燥的手，將他的手蜷在手心里，捏著他的手指，行云流水的將那道三角解了出來。

疏也聽到那孩子大的像是擂鼓一樣的心跳聲，還在想自己是不是過分了，從后面，一眼就看到了他通紅的耳朵。

全部都靜了。

☆、我在努力啊。

第四章

疏也寫完了那道題就放開了手，讓溫且聽下去了，自己拿著粉筆，用粉筆尖端戳黑板，慢條斯理的講完了，下課鈴正好打響。

疏也淡淡的抬頭，掃視了一下學生，開口道。

“小溫同學，你放學后找我一下。”

溫且聽低著頭，似乎點了點頭，卻愣是一聲都沒吭。

疏也也不管他同意沒有，說完直接從講臺下走下來，拍了拍粉筆灰，到水池邊上洗手。

像他這樣重點高中的老師，本來不用坐班的，上完課就可以回家，但是疏也比較閑，而且家里也沒有別人，平時更喜歡在學校呆著，還有免費的網絡可以使用。

疏也把長時間沒有使用的辦公室里的電腦打開，沏了一杯茶，打開了網頁。

他開始搜索【溫也】這個名字。

這孩子，雖然年齡不大，但是在網上似乎還真的挺有人氣。網絡上關于他的詞條太多了，疏也根本沒辦法分辨哪個是真的，哪個是假的，只知道【溫也】原本是某個中抓的cv，后來因為學習忙退了，轉向翻唱。

疏也點擊下載了幾個【溫也】的劇，因為沒有讀過原作，加上疏也的想象能力太有限了，聽了半天也沒聽懂這到底是什么東西。

就在疏也想要把網頁關了的時候，突然聽到溫且聽這么說。

“對啊，我就是喜歡樹葉老師。”那孩子聲音太溫柔了，讓疏也的耳朵都有些發麻，“他特別可愛……上課的時候討厭粉筆灰，每次擦黑板都躲得遠遠的。但是為了給我們上課，又要寫好幾個黑板的板書……”

“咳咳……”疏也噗的一聲把茶水噴了出來，嗆了一下。