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他放下盒子，靠在書架上盤腿在地板坐下，捧著本子翻開了第一頁。

是一張人物速寫，灰黑色的鉛筆線條勾勒出的側臉，現在看來還顯得有幾分稚嫩。

畫面中的人穿著高中時代的校服，側身坐在書桌前，低著頭，正專注的看著什么，光線是從前方打來的，高光落在他的黑發和微垂的眼睫上，神情是少年人少有的專注和沉靜。

池安愣住了，這是他高中時期畫的傅聞修。

他從小在學習上就屬于不怎么努力也能名列前茅的天賦怪，所以即便爸爸媽媽從未給過自己學習壓力，在同齡人上各種補習班時只讓他一昧的玩，池安還是順利的考上了最好的初中，然后緊跟著哥哥的步伐上了重點高中。

上了重點高中，差距就顯現出來了，原本次次能班級前幾的成績，在高中慢慢落在了中游，甚至隱隱有往下游掉的潛質。

他跟不上周圍人的進度，焦慮了一段時間后和父母提出自己想上補習班，但父母以他身體不好怕他太累的理由拒絕了，沒幾天就為他鋪墊了另一條路。

他們說自己從小就有畫畫的天分，父母在高一為他選擇了學藝術的方向，安排了最好的老師，好像一切都為他準備好了，他只要按部就班的按著走就行。

但只有池安自己知道，他每天對著畫板一坐就是半天，對著靜物素描的教學紙反反復復去臨摹，翻閱著速寫書一畫畫一晚上的時候，內心沒有分毫的熱愛，反而覺得疲憊厭倦，但又覺得放棄對不起父母的良苦用心。

時間久了，他把這樣的困惑和不解告訴了傅聞修。

那時候哥哥剛好和自己一樣在準備畢業論文，不過比自己強一點，當時雖然還沒大學畢業，就已經開始慢慢接手家里公司的管理了。

傅聞修聽完他的說完煩惱，只是認真的告訴他：“如果不喜歡，就不要勉強自己繼續，高中的課程難度會大一些，以后每周我會回來幫你補習?！?

就是從那時候開始，哥哥每周都會雷打不動的抽出一天或者半天的時候回家，給他梳理這一周的課程和知識點，手把手教他改錯題，理思路，偶爾實在忙的回不來，就會給他出一兩張曾經說過的卷子。

手機就是那時候買的，所以那一回因為貪玩還撒謊，哥哥才會懲罰自己。

池安聰明又學得快，半個學期不到，不僅跟得上進度，成績也突飛猛進。

整個高中，每個周末和假期的大部分時間幾乎都是在哥哥的講題聲中度過的。

而這些畫，也都是在那個時候產生的。

畫他一頁一頁的翻著，整整一本，后面幾乎都是類似的素描，偶爾穿插著幾張隨手涂鴉的景物和各種q版的小動物，但大多數的主角都是傅聞修。

有拿著鋼筆低頭看書的，站在窗外接電話的，還有自己做題時他靠在一邊閉目養神的。

有些畫他還能模糊想起當時的心情，很多都沒什么印象了，可能只是做題或覺得學習枯燥時的隨手涂鴉。

翻到最后一頁，他的動作停了下來。

這是一張正面的半身像，和其它的那些速寫涂鴉并沒什么太大區別，問題是在反面。

已經泛黃的粗糙紙張上用鉛筆，大大小小的寫滿了“傅聞修”三個字，字跡潦草飛揚，還有一些亂七八糟的無意義線條，層層疊疊，雜亂無章，仿佛這支鉛筆的主人正在為什么而煩惱。

池安覺得腦子嗡的一聲炸開了，他仿佛能通過這些文字，線條，看見當初那個趴在臺燈下，心緒雜亂的茫然的自己。

十七歲的池安并不知道那是什么，只覺得在這下這些名字時，他心里跳的很快，像是慌亂，又像是在發泄著什么。

那些欲蓋彌彰的線條，在某一處戛然而止，是當時傅聞修處理完了工作從樓上下來，他聽見腳步聲后回神，手忙腳亂的把紙張團成團扔進了面前的抽屜里。

第二天他去書房找過一次，沒找到，以為是阿姨晚上打掃的時候幫他清理掉了，時間久了，他也就把這個事情忘了，后來長大了，以前的畫丟的丟扔的扔，早就不知道放哪里去了。

原來在這里。

被仔細的壓平了褶皺，夾在素描本里，收藏在家中觸手可及的地方。

哥哥是什么時候收集了這么多自己的畫的？

他看到過最后這張的背面嗎？看到的時候在想什么？

他保留這些畫，僅僅是因為這是弟弟小時候的作品，作為紀念，還是因為別的？

無數個問題在腦海中翻滾，隨即又被更重的理智壓下來，池安像被燙著了一張“啪”的一聲合上本子，動作慌亂的放了回去，旋即將紙箱推回了原本的位置。