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ch2-4 你一再牽動(dòng)我

星期一一大早，十班的教室內(nèi)只有小貓兩三隻，還好重點(diǎn)人物已經(jīng)出現(xiàn)，鐘沐煒屁股貼上椅子后，環(huán)顧一圈確認(rèn)沒人注意到這邊，便從書包內(nèi)掏出一個(gè)紙袋，并以迅雷不及掩耳的速度丟到鄰座的桌上。

莊欣澄拔下耳機(jī)，狐疑地打開紙袋朝里面一瞧，是撒著糖粉的松餅，中間還夾著鮪魚玉米，搭配一瓶罐裝紅茶牛奶。

「如果你不想吃......」鐘沐煒話都沒說完，只見莊欣澄已經(jīng)咬下一大口，雙頰鼓著口齒不清地反問：「李說淑么？」。

還好鐘沐煒聽懂她的意思，「我是說......那天我媽說的話，你可以當(dāng)作沒聽見。」

莊欣澄把那天的對(duì)話回想一遍，才明白他應(yīng)該是指鐘媽媽要她好好照顧他的事。

「好喔。」她爽快地答應(yīng)。

鐘沐煒聽見她的回答反而蹙起眉，「你不問我為什么嗎？」

莊欣澄無所謂地聳聳肩，「還好，沒有很好奇。」

她本來就對(duì)轉(zhuǎn)學(xué)生沒太多好感，卻被對(duì)方媽媽拜託多照顧他，正有點(diǎn)苦惱呢，鐘沐煒這么一說，她也樂得輕松。

鐘沐煒傻眼了，怎么有人明明接受了好處，卻明擺著不做事的？

但又想了想，看在莊欣澄那天沒在媽媽面前亂說什么，就大人有大量，不跟她計(jì)較了。

下午第二節(jié)是生物課，鐘聲響起那一刻，莊欣澄心里竟浮現(xiàn)一絲期待，不曉得今天的課程會(huì)不會(huì)不一樣？

生物小老師事先開好了電腦與投影幕，在吳莧進(jìn)教室后，一如往常的打開簡(jiǎn)報(bào)，用平穩(wěn)的語(yǔ)調(diào)上課，講到一個(gè)段落時(shí)，忽然停下問：「到目前為止，有人有問題嗎？」

難得認(rèn)真聽課的莊欣澄心中微小的期待頓時(shí)落空，不是吧？老師該不會(huì)以為問問題就是增加互動(dòng)了吧？這在亞洲社會(huì)里可是一點(diǎn)也不管用啊。

教室內(nèi)果不其然陷入一陣靜默，「沒關(guān)係，有問題可以再想一下，我們先進(jìn)入下一段，植物的組織又分成......」

莊欣澄見狀，從抽屜深處挖出開學(xué)以來第一次打開的生物講義，找到了試題的頁(yè)面，想藉此尋找可以提問的方向。

隔壁的鐘沐煒注意到一旁的動(dòng)靜，撐著頭想這傢伙什么時(shí)候這么認(rèn)真了？明明除了數(shù)學(xué)課，都很少看見她在做筆記的。

等到第二次提問時(shí)間，見班上同學(xué)仍毫無動(dòng)靜，莊欣澄終于鼓起勇氣舉手，「老師你可以解釋講義第六十五頁(yè)第一題，為什么發(fā)生主動(dòng)運(yùn)輸可能性最低的是維管束的導(dǎo)管細(xì)胞嗎？」

這下不只是鐘沐煒，一半以上的同學(xué)都轉(zhuǎn)過頭來──這可是他們同班半年來，頭一次見莊欣澄舉手問答。