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鐘沐煒還沒意識到自己不對，嘴角一勾，心想：「是你叫我隨便問個問題的。」

許多課程一向都是老師在唱獨角戲，當臺上的主講者噤聲了，偌大的教室陷入了震耳欲聾的沉默，加上剛剛轉學生問了如此犀利的問題，就連平時擅長搞笑與調和氣氛的同學都不敢說話，所有人都屏氣凝神，渴望有誰能出聲，打破這令人窒息的氣氛。

在眾人以為這堂課就要在尷尬中渡過時，吳莧清了下喉嚨：「大家有聽過仿生嗎？意思是從大自然獲得靈感，以此來解決人類遇到的各種問題，就拿一個跟目前上的主題有關的例子來說，大家書包里的魔鬼氈，你們知道是怎么被發明的嗎？那是一名瑞士的工程師到山上打獵時，發現自己的褲管和狗狗的毛上黏了很多小果實，他把果實放在顯微鏡下，看見了很多鉤狀的刺，就引發了他創造魔鬼氈的靈感。」

「現在的你們要學習很多東西，也許有時候會覺得沒有用、沒有意義，事實上，確實也有很多知識在未來也用不上，但也有可能和魔鬼氈的發明一樣，一個微不足道的小知識誘發了你的靈感，或是促使你對某個領域產生興趣，繼而開始鑽研。因為不知道大家的志趣在哪，所以學校會一視同仁的把許多知識與道理傳授給你們，不要求你們全盤接受，但可以試著不要帶有成見的去接觸，再從中篩選你們同意的、喜歡的，我想這就是學習的意義吧。」

吳莧頓了頓，語氣中帶點感慨：「而且你們都還很年輕，不要害怕失敗，就算選擇錯誤，重來也不會太遲......」

一名學生實在憋不住，打了一個大噴嚏，才讓吳莧意識到自己一頭熱地講了太多，急忙攔住偏題的自己，「總之……這是一個很好的問題，代表鐘同學時常對于所學進行反思吧。」

方才問出那句話時，鐘沐煒沒有多想，就連莊欣澄的眼刀他也是視而不見，但現在他竟感覺自己犯了錯，有點不好意思直視臺上的吳莧。

隔壁的莊欣澄思緒也是萬馬奔騰，她既訝異平時講課偶爾還會卡頓的吳莧，竟然能臉不紅氣不喘地講完這一長串話，同時也有點不明白，明明他的聲音和三木大相逕庭，聽到最后那段話，她卻不停聯想到三木曾說過：「每次看到穿著制服、背著書包的學生們，我都忍不住心生羨慕——他們還有美好燦爛的未來，還有好多試錯的機會啊。」

那時她還猜測三木也許是個將近四十歲的人，才會有這種像老人的口吻，可沒想到推測應該不到三十歲的吳莧，竟也有類似的慨嘆。

她不確定這兩人是因為經歷了相似的事，才會不約而同說出那樣的話，還是那份對年輕人的羨慕與疼惜，其實早就在某些大人心中悄悄長出了根。

她望著講臺上那道略顯拘謹卻認真的身影，心里某個角落感覺被什么輕輕碰了一下──

她忽然分不清，究竟是聲音動人，還是說話的那個人，本身就已經足夠動人了。