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想起來(lái)今天還欠著一個(gè)覺(jué)沒(méi)有補(bǔ)，他對(duì)著宋迭說(shuō)了句“下課叫我”就趴在桌上睡起了覺(jué)。

鈴聲一響，教室的嘈雜聲漸漸降了下去，隨之代替的是“刷刷”的翻書聲，沈南自趴在桌上并沒(méi)有睡著，他看著宋迭放在桌兜里的糖葫蘆，將思緒飄到了別的地方。

這一年，自己都要跟那個(gè)規(guī)矩多到爆炸的面癱生活在一起嗎？就他這樣，還不如直接列個(gè)清單，告訴自己什么能做什么不能做，想到這，腦子突然浮現(xiàn)出前幾天晚歸被按在沙發(fā)上揍的場(chǎng)景，他不禁抖了抖身體。

簡(jiǎn)直不可理喻。

講臺(tái)上傳來(lái)講課的聲音，想起剛剛宋迭說(shuō)的“人很帥”，沈南自本想抬頭看一眼。但轉(zhuǎn)念又想，長(zhǎng)得再帥也沒(méi)用，先不說(shuō)自己只喜歡年齡比自己小的，就算長(zhǎng)得真的很合胃口，那也跟他沒(méi)半毛錢的關(guān)系。

“對(duì)于上節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，我們這節(jié)課進(jìn)行臨時(shí)的抽查，不過(guò)很抱歉，我今天沒(méi)有帶名單，那么就隨機(jī)選一位同學(xué)吧，大家有意見(jiàn)嗎？”

臺(tái)下的學(xué)生沒(méi)有一位敢說(shuō)什么，最多也就是在低下嘀咕幾聲，將頭埋得低一些，好讓臺(tái)上的這位教授不要注意到自己。

沈南自趴在桌上，聽(tīng)著這聲音，倒是越聽(tīng)越耳熟，他“嘶”了一聲，思考著在哪聽(tīng)過(guò)這樣的聲音。

講臺(tái)上的人不動(dòng)聲色地掃視了整個(gè)教室，最終眼鏡片寒光一閃，將視線停留在了一個(gè)埋頭苦思的學(xué)生身上。

“坐在最后一排穿著紅色衛(wèi)衣的男生，請(qǐng)你回答我的問(wèn)題。”

宋迭聽(tīng)后一驚，他用胳膊肘懟了懟沈南自，臉不動(dòng)嘴動(dòng)：“沈南自......叫到你了......”

見(jiàn)半天沒(méi)個(gè)動(dòng)靜，講臺(tái)上的人放沉了語(yǔ)氣：“站起來(lái)。”

沈南自在聽(tīng)到最后一排這幾個(gè)字的時(shí)候就已經(jīng)有種不詳?shù)念A(yù)感了，他在心里嘆了口氣，邊抬頭邊慢吞吞地將屁股離開(kāi)座位，“我不......”

“會(huì)”字還沒(méi)說(shuō)出來(lái)，看到臺(tái)上筆直站著的人后，這一尾音直接拐了十八個(gè)彎，最后睜大眼，倒吸了一口涼氣，張了張嘴說(shuō)了句字正腔圓的：“我草......”

那個(gè)面癱怎么在這？

他這話一出來(lái)，首先震驚的是旁邊的宋迭，他抬頭看向沈南自，右手暗自拉了拉他的褲腿，示意他別再亂說(shuō)。前排的同學(xué)也都紛紛扭頭看向除臺(tái)上的傅教授以外，唯一一個(gè)矗立在教室的人。

傅馳亦顯然也沒(méi)料到這樣的情況，但他很快就調(diào)整好了心緒，只見(jiàn)他推了推鼻梁上的眼睛，瞇著眼微微地笑：“我能理解，也許是我的課太過(guò)于枯燥，所以才會(huì)讓你有想要睡覺(jué)的沖動(dòng)，但——”

“罵人就有些夸張了。”

你在臺(tái)上我在臺(tái)下，你是老師我是學(xué)生，這種情況下，還能說(shuō)什么？

沈南自被他的話堵得啞口無(wú)言，他紅著耳朵低下頭，攥著拳說(shuō)了句：“抱、抱歉。”

傅馳亦一只手托著書，一只手?jǐn)傞_(kāi)，很大度地接受了他十分不走心的歉意，隨后他將書放在講臺(tái)上：“那么請(qǐng)問(wèn)，你現(xiàn)在可以開(kāi)始回答我的問(wèn)題了嗎？”

沈南自木訥地點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里卻想著真是孽緣，哪哪都能碰見(jiàn)，見(jiàn)了鬼了。

“我的第一個(gè)問(wèn)題，根據(jù)概念組織的激活擴(kuò)散模型，概念組織的基礎(chǔ)是什么？”

他的專業(yè)不是這個(gè)，更別說(shuō)自己就沒(méi)怎么聽(tīng)過(guò)課，沈南自偏頭看向一旁的宋迭，試圖尋求幫助，但宋迭卻默默地偏過(guò)了頭，雖然手上一直在飛快地翻書，但那怎么看都是也不知道答案的樣子。

草。

越是沉默越是尷尬，沈南自努力鎮(zhèn)定下來(lái)，嘗試忽略講臺(tái)上站著的那個(gè)男人，半秒后，他像是知道正確答案一樣重新抬起頭，嘴上卻一本正經(jīng)地回答著：

“我不知道。”

按他過(guò)去上學(xué)的經(jīng)歷，這個(gè)時(shí)候應(yīng)該讓自己坐下去，接著點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)了吧，他心里祈禱著這樣尷尬的情景能不能快點(diǎn)過(guò)去。

但某個(gè)人根本不按套路走。

傅馳亦完全沒(méi)有要輕易放過(guò)他的意思，他正視著臺(tái)下的人，言辭清晰地說(shuō)：“書本第七章 ，翻到了告訴我。”

愣了一秒后，沈南自忍著快要吐血的心，憤憤地將宋迭手中的書抽了過(guò)來(lái)。

看傅馳亦這個(gè)架勢(shì)，顯然一副不回答出來(lái)就不讓坐的架勢(shì)，他只好迅速地查找目錄，再根據(jù)目錄快速地翻著書頁(yè)，視線在自己完全沒(méi)接觸過(guò)的知識(shí)中來(lái)回穿梭，半分鐘后，他抬起頭看向了講臺(tái)上的人。

傅馳亦盯著他不明意味地笑，眼神上挑，示意找到了就說(shuō)出來(lái)。

沈南自咬牙：“語(yǔ)義相關(guān)性。”

傅馳亦既沒(méi)說(shuō)對(duì)也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，甚至連個(gè)點(diǎn)頭搖頭的動(dòng)作都沒(méi)有，而是要求：“連帶著題目，完整的說(shuō)一遍。”

......