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真情侶會(huì)做什么？林聲想了半天，只想到了約會(huì)。

可是該怎么約會(huì)，去哪約會(huì)，那真是半點(diǎn)都沒有頭緒，但沒關(guān)系，還有兩天，兩天時(shí)間，自己總會(huì)想出來(lái)的。

這樣想的林聲在星期五得知了一個(gè)噩耗。

“聲聲，你先別走，我有話和你說?！毕抡n后，陸守誠(chéng)特意留下了林聲。

離開教室后，兩人邊走邊說：“聲聲你周末去我辦公室找我，我?guī)阕鰴C(jī)甲實(shí)戰(zhàn)模擬，學(xué)院更新了全新的機(jī)甲模擬系統(tǒng)，我已經(jīng)申請(qǐng)到了周末的使用權(quán)限。”

機(jī)甲模擬系統(tǒng)是一種專門用于模擬作戰(zhàn)的系統(tǒng)，能夠生成各類不同地形并提供各類機(jī)甲用于訓(xùn)練。

當(dāng)然，作為一款全息模擬系統(tǒng)，它的操作感肯定是和真實(shí)的機(jī)甲操作有差別的。

除了軍校那幾天，其他學(xué)校的模擬系統(tǒng)也就比全息游戲好一些，林聲興趣不是很大。

“但我……”林聲拒絕的話還沒說出口，陸守誠(chéng)就已經(jīng)自顧自地說了下去。

“最新的系統(tǒng)更新了操作方式，和真實(shí)機(jī)甲幾乎沒什么區(qū)別?！?

“還……”

“而且太空作戰(zhàn)模擬系統(tǒng)已經(jīng)搭載完成了。”

“有……”

“？對(duì)了，你最喜歡的那款sx—7型機(jī)甲也在備選機(jī)甲的范圍內(nèi)。”陸守誠(chéng)一口氣說完，才注意到林聲神色不太對(duì)勁，“聲聲，你剛剛是不是想說什么？是不想去嗎？”

“沒有?！绷致暬卮鸬?cái)蒯斀罔F，“我剛剛只是想問你，到時(shí)候我可以帶上我朋友嗎？我覺得他會(huì)感興趣?！?

雖然在機(jī)甲模擬室約會(huì)聽起來(lái)比較抽象，但沒關(guān)系，總歸程焰根本不知道自己是想和他約會(huì)。

“可以是可以，但我事先可和你說好，這是老頭子我好不容易申請(qǐng)下來(lái)的名額，肯定是要用在你身上的，你朋友最多只能看看?！?

“放心，我有分寸。”林聲答應(yīng)地很爽快說。

于是，在宿舍苦哈哈和專業(yè)課作斗爭(zhēng)的程焰突然收到了一條看著像是詐騙的消息：【你喜歡機(jī)甲嗎？】

作者有話說:

第40章

程焰看了一會(huì)兒, 委婉回復(fù)：【你最近開始做兼職了？】

否則怎么會(huì)發(fā)這么像是廣告營(yíng)銷的消息。

林聲：【沒有】

程焰：【那你給我發(fā)廣告做什么？】

林聲：【不是廣告。算了，我回去跟你說】

沒繼續(xù)發(fā)，看來(lái)他沒被盜號(hào), 程焰看著光腦上的消息想。

“所以你喜歡機(jī)甲嗎？喜歡的話, 我周末可以帶你過去。”十分鐘后，林聲將具體情況解釋了一遍，再次問道。

“聲聲, 你知道，我是機(jī)甲設(shè)計(jì)系的?！?程焰十分矜持地回答。

同時(shí)，他也不忘默默地將自己的椅子挪動(dòng)到林聲的正對(duì)面。

而后，端坐。

“雖然因?yàn)閭€(gè)人原因沒有進(jìn)入機(jī)甲作戰(zhàn)系, 但我從小就對(duì)機(jī)甲操作充滿興趣, 并自學(xué)了《軍民兩用機(jī)甲訓(xùn)練手冊(cè)》《機(jī)甲人才之友》等專業(yè)書籍……”程焰開始滔滔不絕地介紹起自己的履歷。

“停！”聽到一半, 林聲終于意識(shí)到了不對(duì)勁。

程焰怎么好像是過來(lái)應(yīng)聘的。

此時(shí)程焰就坐在林聲對(duì)面，而且坐姿十分端正，看著相當(dāng)誠(chéng)懇。

如果林聲此時(shí)不是坐在床邊，那現(xiàn)場(chǎng)還真挺像人才招聘。

“那你看，我合適去進(jìn)入系統(tǒng)參觀嗎？”程焰看著林聲，嚴(yán)重帶著明顯的期冀。

不對(duì), 他好像真的是來(lái)應(yīng)聘的。

林聲連忙打斷他：“我只是來(lái)問你愿不愿意陪我一起去而已，只要你回答愿意, 我就會(huì)帶你過去, 不需要那么多其他理由?！?

其實(shí)他一開始的目的只是想要試著約會(huì)而已。

“我當(dāng)然愿意?！?

于是星期六上午，陸守誠(chéng)再次見到了那位多次出現(xiàn)在林聲身旁的眼熟小伙兒。

“所以他是誰(shuí)？”陸守誠(chéng)邊操作系統(tǒng)啟動(dòng)，邊問。

“機(jī)甲設(shè)計(jì)一班, 程焰，陸老師你教過我?！背萄嬲驹谝贿? 站姿很是規(guī)矩，眼中的好奇之色卻掩飾不住。

陸守誠(chéng)調(diào)試設(shè)備的手微不可查的一頓，等所有參數(shù)都調(diào)試完畢后，他若無(wú)其事地看向林聲：“聲聲，環(huán)境已經(jīng)設(shè)置好了，你先躺進(jìn)模擬倉(cāng)。”

大學(xué)老師不認(rèn)識(shí)學(xué)生也不是什么稀奇事，何況這孩子所在的班級(jí)也不是由自己主要負(fù)責(zé)的，沒認(rèn)出來(lái)很正常。