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舟舟這孩子怎么可能不愛上學？就這家伙，第一天上學就能讓一群孩子聽她講故事呢。

不過她沒起來阻止，因為她發現，剛才那個不理人的男孩子跟上去了。

他被舟舟煩了一會兒，也沒有不耐煩，最重要的是，他還開口了。

這個男孩名字叫容望津，名字挺好聽的，但是說話很晚。

在家都不理人，父母送去醫院看過，孩子沒問題，就是晚發育，送去早教中心，幾個月了也只學會叫媽媽，索性就提前送到幼兒園了。

他來這里其實就比舟舟早幾天，其實老師挺發愁他的教育問題的，不愛理人，不說話，只玩自己的都是小問題。大問題在于，他愛哭，敏感，對母親依賴性極高。

舟舟轉頭發現容望津也跟上了，想了想就過去拉著他往外跑。三個孩子前后腳出去，結果容望津跟佳鑫都不敢上去，只有舟舟雄赳赳氣昂昂的站在了末尾，然后，開始比劃起來。

教太極的老師憋不住笑了，本來小班只有不到十個人，突然又多了一個，旁邊還站著兩人，很難不知道他們在蹭課啊。

打完太極，舟舟又興致勃勃的跟上了另一個梯隊，學跳舞。

這半天的行程下來，老師看著都累啊。

容望津跟佳鑫就像個小跟屁蟲，佳鑫還會動兩下，容望津就光站著。

一直到吃午飯，舟舟不吃，就拿著椅子坐在教室門口。

容望津跟過去，在她身邊站著，不動了。

舟舟嫌他礙事，“你不要擋著我，爸爸會找不到我的。”

容望津換個位置，貼在門那里站著。

老師過來哄道：“舟舟，我們吃飯，吃完再等爸爸好嗎？”

“不要，爸爸說要帶我回家吃飯。”舟舟昂首道。

聽她這么一說，老師也就沒再說，反而看向容望津，“望津，你得吃飯了。”

容望津看著舟舟，堅持道：“吃飯。”

“不吃。”舟舟兇他，“你給我走，我不喜歡你了。”

容望津不走，“不回家。”

“我要回去。”

“一起。”

舟舟煩死他了，“你走。”

老師不得不哄容望津，“舟舟下午就回來上課了。”

容望津皺眉，“打她，她媽媽。”

老師用教育的口吻道，“她要回家，你怎么能打她？這樣不行。”

容望津頓時不知所措。

舟舟倒是明白了，“他說我媽媽打我，讓我不要回去。”

瞬間，老師盯著她，問道：“你聽得懂他說什么？”

舟舟莫名其妙，“他說的挺清楚的，但是我不想理他。”

“為什么？望津做了什么不好的事嗎？”

“他不會自我介紹。”

“那是容望津還是小朋友。”

舟舟不聽她忽悠，很有自己想法，“我也是小朋友。”

說幾句話的功夫，喬歸帆就到了。舟舟眼前一亮，立刻撲了過去，那眼淚嘩啦就下來了，“爸爸，你怎么這么晚啊？我好想你！”

經過上次舟舟的感情攻勢，喬歸帆很快就抱著她離開，也不跟她扯了。

帶著舟舟上車，開車時候，喬歸帆問她，“今天在學校有什么好玩的？”

舟舟擦干凈眼淚，想了想道：“認識了一個好朋友，她叫佳鑫，是妹妹。”

“你怎么知道是妹妹？萬一是姐姐呢？”喬歸帆逗她。

舟舟堅持，“就是妹妹。”

“行吧，就是妹妹。”喬歸帆若無其事問道，“剛才你旁邊還有個男孩子，他是誰啊？”

舟舟皺眉，“也是弟弟，但是他，很小。”

“你怎么說他很小？”喬歸帆不理解這個形容詞。

“就，很慢，聽他說話很累。而且他不聽話。”

喬歸帆樂了，“那你聽話不？”

舟舟昂首挺胸，大聲道：“我聽話！”