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這一年，他其實?已經(jīng)很?老很?老了。可?是他不能倒下，他又怎能倒下呢？

他也曾聽說，項羽此前?在?咸陽城里放的?那一把火，燒了很?久很?久。將天際，都燒得通紅。依稀里，竟較之以?始皇帝的?那把火更大更大。

而?這天地間，這初創(chuàng)的?帝國，這在?廢墟里建立起?來的?國度......

民生凋敝，百廢待興。便連君王想要找六匹純色的?馬來拉車，尚且為難。

又有誰知曉，又有幾個人在?意，那些古老的?典籍和傳承。那些并不能當(dāng)飯吃。只有在?填飽了肚子之后，才會有余力去思考的?追求呢？

他在?意的?。這世間，總會有人在?意的?。

他終是安定了下來，不再漂泊，不再將戰(zhàn)亂躲避。埋首在?那書?案之間，將僅存的?28篇整理抄錄，廣收門人弟子，聚徒授經(jīng)。

將《書?》傳授。

他已經(jīng)活的?夠久夠久，他想，縱使他的?力量有限，壽命有限。但他終究，是可?以?埋下一粒種子，可?以?將《書?》的?火種，傳遞下去的?。

即使這或許需要一年，十年，百年。即使他所能做的?，不過是讓一個人，十個人，知曉這《書?》，了解這《書?》。

可?就如同那被風(fēng)吹起?的?蒲公英一般，那書?，那書?同樣是可?以?生根發(fā)芽，散播在?這天地的?吧？

漢文帝前?元二年，所有的?一切，終是迎來轉(zhuǎn)折。

文帝在?尋找了很?久能夠傳授《尚書?》的?學(xué)者?之后，終是聽到了他的?名。終是決定，召他進(jìn)京傳授《尚書?》。

可?是他已經(jīng)老了啊。

已經(jīng)很?老很?老。老眼昏花，看不清竹簡上的?字眼。耳朵閉塞，聽不清楚旁人小聲的?話?語。說話?含糊，無法像正?常人那樣吐字清晰......

章丘到長安的?路，很?長很?長。便如同昔時的?咸陽至魯?shù)兀秩绾文芙?jīng)得起?這般奔波，又如何能再走到長安呢？

這一年，他已經(jīng)是年近九十。于是文帝讓時任太常掌故之職的?晁錯前?來，當(dāng)面授受。將《尚書?》傳下。

尚書?。

他憑借了記憶，將眼前?的?竹簡攤開。以?顫巍巍的?手指，摸索到了那一行早就叫他爛熟于心的?字跡。那是......

《禹貢》。

一把又一把的?大火，將文脈燃燒，使諸多典籍遺失。但，我們總要知曉我們腳下的?土地，從何而?來，知曉我們從何而?來的?。

他說，他復(fù)述過《禹貢》里的?字句，對晁錯道：

“......禹敷土，隨山刊木，奠高山大川。”

禹定九州。

古老的?九州大地，華夏大地，由此而?來。伴隨了他將古老的?典籍與字句講述，伴隨了《禹貢》展開，這節(jié)地理課真實?的?課程終于是顯露。

終于是在?江辭，還有這直播間里，一眾觀眾面前?，徹底展開。

他講大禹治水，講大禹定九州，講九州風(fēng)俗，將他們生活在?這片土地上。從堯舜禹，夏商周，到秦，到現(xiàn)而?今的?漢......

他們生活在?這里，他們終將一直生活在?這里。

只要凡人不絕，那么他們的?思想，他們的?文化與傳承，便不會斷絕。

“你看，這蒲公英的?種子，終是會散向四海的?。”

是那之后又?jǐn)?shù)年，他終于是死去。終于是埋葬在?這片土地。書?傳了下來，他曾拼命守護(hù)的?典籍，傳了下來。

即使在?這永夜之后的?世界里，一切被抹去。但......

【原來，這就是九州啊。】

第58章

即使是在這永夜之后?的世界里, 即使過往遺失曾經(jīng)?的傳承不再?。所有的一切，俱是被抹去。可是華夏九州這樣一個古老的詞匯，同樣是被流傳下來了的。

雖然他?們?早便已經(jīng)?將?他?們?的過往。將?九州這樣的概念，從何而來給忘記。可這并不影響, 他?們?其實早就清楚, 九州所指代的，就是他?們?腳下的這片土地。是......

江辭曾說過。他?們?腳下的路, 前人走過, 他?們?走過。希望他?們?往后?的人, 同樣走過。

彼時的他?們?只以為?，這不過是江辭的有感而發(fā)。可是......

可是什么呢？

“冀州、兗州、青州......”

當(dāng)課堂上, 古老的地圖伴隨了伏生?的講述, 在江辭直播間里，在眾人眼前展開。

當(dāng)那?一幕幕結(jié)束, 江辭再?一次將?直播關(guān)閉之后?。直播間外，徐青山對?著那?叫他?畫下的圖紙，陷入到深思。