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教室里實在是熱鬧, 學生都在熱烈討論下午文藝節的事。

溫灼見他來了, 轉頭看了一下, 然后又進書包里摸索。

過了一會兒，她轉過身來, 將兩顆糖放在桌子上, 說：“這是給昨天的謝禮。”

兩個糖是那種紅玫瑰的形狀，像水晶一樣剔透, 被彩色的包裝紙襯托得極是好看。

這是溫灼在便利店買東西的時候順手買下的糖果。

因為那天江嘉言的生日上，很多人送了他玫瑰，都被放在那個大玻璃柜了，只有她的向日葵沒能放進去。

她以為是江嘉言喜歡玫瑰，所以對她送的向日葵不是很滿意, 但又沒有其他理由讓她再給江嘉言送花，于是買了這玫瑰花一樣的糖果給他。

江嘉言拿起其中一個，拆開放進嘴里, 笑著說：“正好有兩個，你一個我一個。”

溫灼就說：“都是你的。”

話音剛落下，早讀的鈴聲就響起來，溫灼的頭扭回去，拿出自己的課本來背知識點。

今天是例外。

溫灼一個字也沒背住，心里面因為文藝節的事情根本平靜不下來，幾乎讓她無心學習。

一整個上午的時間，她集中注意力來聽講的次數也寥寥無幾，導致她這個知識點掌控得不牢固。

上午放學的時候，溫灼用了一些時間整理今天所有課程講的知識點和今天早讀要背的內容，這些都是她沒有學好的，等過了今天的文藝節能夠靜下心來之后，再好好鞏固練習。

教室里的人差不多走空了，只剩下了幾個參加詩朗誦的女生。

經過一個上午的課，女生們臉上的妝有些花了，幸好范倚云帶了補妝的東西，正在給每一個女生補妝。

溫灼低頭寫了好一會兒，等放下筆的時候，才發現江嘉言還坐在她的身后。

她轉頭看見人時，心跳加速了一下，“你、你沒去吃飯？”

江嘉言合上筆帽，抬頭看她，“現在還不餓。”

其實已經餓了，不過文藝節下午兩點就開始，江嘉言想多在溫灼身邊待一會兒，給她一些開始前的心理建設。

因為他發現這一整個上午，溫灼都很心不在焉，還是因為緊張受到了非常明顯的影響。

“你喜歡向日葵？”江嘉言問她。

溫灼說：“以前不喜歡。”

江嘉言沒想到會得到一個這樣的回答，就追問，“那是什么時候喜歡上的？”

“高二。”溫灼。

是一個很精確的時間段。

江嘉言立即聽出來，溫灼喜歡向日葵，絕對是因為某個人或者是某件事形成的一個契機，而不是單純的對向日葵花的欣賞才讓她喜歡上的。

江嘉言問：“花的種類那么多，你為什么喜歡向日葵花啊？”

“因為向日葵在追逐太陽。”溫灼倒是很坦然，“我也在追逐太陽。”

江嘉言聽了這話，就笑了。

向日葵追逐太陽，其實是一個很籠統的概念，用科學解釋也不過就是光合作用。

但溫灼用這個來比喻，大約是想表達她雖然患有嚴重的心理病，但也一直積極努力地治愈自己，朝著燦爛明媚的地方前進。

更因為在高二轉來十七班之后，遇見了新的朋友，有了更加明顯的動力。

江嘉言心想，溫灼果然是個很乖的孩子，連喜歡花都有著像模像樣的理由。

但實際并不是。

在溫灼心里，江嘉言才是那一輪掛在天上的太陽。

她在來到這個班級的第一天開始，就已經像其他同學一樣，感受到了江嘉言散發出來的溫暖。

追逐太陽，是她驅光的本能，所以在某個瞬間，她突然喜歡上了向日葵花。

江嘉言抬手，看了一下腕表，說：“現在還緊張嗎？”

溫灼與江嘉言說話時，本身心里就帶著悸動，情緒泛濫，對于要上臺表演的緊張是有些緩解的。

但是他這么一問，溫灼又不由自主地想起那些緊張來，小臉立即繃緊了些許。

“沒關系，不要緊張，就像你平時排練一樣就好。”江嘉言從容地笑，語氣很平緩，有股舒緩人心的力量，“你就盡情去感受屬于你的高光時刻吧，人生總有這些階段的，而且上了臺下面的場景你基本看不見，所以不要害怕，別想那么多。”

“等你表演結束了之后，就回教室的后門一趟，我給你準備了花，到時候在后門等你。”

江嘉言猜想，溫灼應該不想在眾目睽睽之下被他送花，到時候掀起的議論太大，不是溫灼所能承受的。

“加油。”由于溫灼一直沉默著，所以江嘉言不知道自己的話能給溫灼多大的力量，他干脆一把握住溫灼的手，將她的小拳頭捏在手中，稍微用了些力，說：“你整個高中，也有可能是這一輩子，就這么一次登臺演出的機會，所以你一定要努力堅持地去完成。”

“只要邁出這一步，溫灼就會變成一個全新的溫灼。”江嘉言說：“一個身心都會健康的溫灼。”

這話對溫灼的誘惑力太大了。

如果說溫灼有什么愿望的話，那并不是考上心儀的大學，也不是變成富婆，或者是找到一個滿意的男朋友。

而是成為一個健康的完整的人。

“謝謝。”溫灼眼睛有點酸，訥訥地道謝。