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“嘿。”

她似乎被嚇了一大跳，整個人抖了一下，眉頭瞬間皺起來，抬起頭時臉上全是不耐煩。不知道是不是所有好學生被打斷寫作業(yè)都是這副表情。陳煥毫無愧疚地笑了笑：“對不起啊，嚇到你了？”

她略略定神，有點抱怨：“你走路怎么沒聲音的？”

“我進來的動靜可不小，是你太沉浸了。”他聳聳肩，低頭看她桌上攤開的試卷。只剩一道數(shù)學大題的最后一問，她寫了個“解”，圖上用鉛筆標了好幾條輔助線，似乎還沒理出頭緒。

“我看看？”理數(shù)難度比文數(shù)高不少，說不定他會。

季溫時把試卷遞過去。陳煥看了一會兒題，又要了鉛筆，在圖上寫寫畫畫。

片刻，他把試卷重新放回去，正對著她，自己拉過旁邊的椅子坐下。

“第一問你已經(jīng)解出直線or的斜率為……所以……”

他講得很認真，邊講邊在草稿紙上寫下一串公式和數(shù)字，偶爾側(cè)過頭看她一眼。

他們之間的距離從未這么近過。

之前大多是面對面站著或者隔著桌子坐，從來沒有像現(xiàn)在這樣——哪怕她盡量放輕放緩呼吸，都能聞到他身上的皂香。還是那款白色的舒膚佳沐浴露。里面還混著一點淡淡的檸檬味，她也熟悉，是家里那款檸檬香型的洗衣液。

這個距離，他也能聞到她身上同樣的味道嗎？

“因此p在以t（0，-4）為圓心……為半徑的圓上。”

每次他側(cè)過頭來看她，她都胡亂點點頭，示意自己跟上了。其實心早就不知道飄哪兒去了。

“懂了嗎？”陳煥突然停下筆。

“啊，懂了。”季溫時煞有介事地接過紙筆，對著試卷呆了兩秒，然后突然站起來。

“我們先去看小貓吧。”

每天放學跟陳煥一起去喂貓，回家的時間就晚了不少。母親問起過一次，季溫時只搪塞說在學校里跟同學一起寫會兒作業(yè)再回來。梁美蘭向來尊重她的學習習慣，也沒多說什么，只叮囑說回家要注意安全。

于是這樣的日子持續(xù)了一段時間。高三比她們多一節(jié)課，季溫時放學后再也不急著收拾書包，總是安靜地坐在原位寫作業(yè)。身邊笑鬧的同學一個個走出教室，偶爾有