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眼前上演心心相惜的畫面，除了嚴(yán)家兄妹表情平靜而內(nèi)心作噁外，顧馳感到不可思議，那得是多么看得上自己的學(xué)生，以及多么看不起自己的孩子，才會(huì)有的有感而發(fā)，此刻他仍為嚴(yán)步林感到悲傷。

「了解，我確實(shí)不太清楚身為班導(dǎo)師的困難處。」顧馳邊說(shuō)邊拿出剛剛離開嚴(yán)步林房間時(shí)，順手帶下樓的太空人吊墜。

「我以為那些手作品每個(gè)都很精細(xì)，一看就是花費(fèi)很多心思的，這樣的用心可能真的會(huì)忽略課業(yè)，但還會(huì)有時(shí)間和所謂的壞朋友出去鬼混嗎?人不都是物以類聚，所以所謂的壞同學(xué)真的是一起做壞事?還是他們其實(shí)都在做手工品?」

「不知道江老師發(fā)現(xiàn)的隔壁班壞同學(xué)是做什么事情的，是不是也有找他聊過(guò)?

」顧馳語(yǔ)調(diào)放慢清晰，看著江哲的質(zhì)問(wèn)很是明顯。

「這個(gè)……」江哲的表情維持不住原有的禮貌笑容，很是尷尬地的擠出回答，「畢竟是別的班級(jí)，我也不好越矩去質(zhì)問(wèn)或調(diào)查，那對(duì)于他們的班導(dǎo)師不尊重。」

話說(shuō)得很官方，但并沒(méi)有回答到所謂的壞同學(xué)究竟是怎么樣，以及班里同學(xué)有問(wèn)題，既然都是身為班導(dǎo)師，一起討論跟解決事情，不很正常嗎?

顧馳心想自己雖然不是教育界的，但是管理者的處置方式和模式，放在哪一個(gè)領(lǐng)域里面，其實(shí)都算是差不多的，所以對(duì)于江哲的回答，他感覺嚴(yán)家兄妹的懷疑是有道理的。

「原來(lái)是這樣，江老師真是辛苦了。」很不走心的回應(yīng)，眼看剛剛自己的一段疑問(wèn)，讓嚴(yán)家夫婦有些愣住，這次沒(méi)有接續(xù)江哲的話及認(rèn)同，初次試探算是成功，再說(shuō)下去就有些超過(guò)了，于是顧馳用眼神和嚴(yán)家兄妹打了暗示后，隨即向大家道別。

「今天我也來(lái)打擾很久，那就先告辭了，叔叔阿姨、江老師再見。」彼此點(diǎn)頭示意，顧馳稍微注意到三人之間的氣氛不像是剛開始那樣熱絡(luò)。

「我們送你。」嚴(yán)家兄妹很是熱情的一同送顧馳出門。

「是不是很奇怪。」嚴(yán)勤林小聲的表示。

「是蠻奇怪的，我們?nèi)齻€(gè)加一下聯(lián)系方式，如有什么發(fā)現(xiàn)或問(wèn)題，再彼此聯(lián)系一下。」

離開前，顧馳走到院子的靈堂前，雙手合十，再次向嚴(yán)步林拜別，〝嚴(yán)步林，如果你曾經(jīng)真的有委屈，希望我可以為你找出來(lái)真相，雖然無(wú)法改變你的經(jīng)歷和死亡，但至少是我可以為你做的一件事，雖然我不知道是否真的有這個(gè)委屈，如果你在天有靈，也可以給我或是你的哥哥姐姐一些方向和訊息，愿你安息。〞

看著靈堂上的照片，顧馳有種身兼重任的感覺，自己也沒(méi)料想到本來(lái)只是想藉著送文件，來(lái)向嚴(yán)步林好好告別，結(jié)果變成了要幫他伸張委屈的開始，想想也覺得是否冥冥之中的安排，不禁無(wú)奈一笑。

〝看在我這么有心的份上，送我一個(gè)吊墜不為過(guò)吧!〞摸著口袋里的太空人吊墜，顧馳覺得自己和嚴(yán)步林之間還有著連系，也有個(gè)念想。

離開嚴(yán)家時(shí)，又覺得一股冷氣襲身，「今天這么熱，怎么一直有種冷冷的感覺。」