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“不是熟人帶不走啊。”郭所長一邊帶著馮凱往小樹林西邊的廁所走，一邊說，“這么大的孩子，用什么好吃的、好玩的來騙，肯定是騙不走的。”

馮凱微微搖了搖頭，說：“先看看廁所再說。”

廣場只有這一個公用廁所，所以很大，有二十幾個蹲位，男廁所里還有一排小便池。

“楊巧劍說要來小便，卻在找衛生紙。”馮凱沉吟道，“如果他真的是突然來了大便的便意，為什么后來就沒有回到廁所了？如果重新回來，在這附近素描的孩子，肯定能看到他。”

“你說為什么？”

“我就是在想，如果我是綁匪，而我和楊巧劍并不熟悉，怎么才能在這么多人的地方把他弄走？”馮凱說。

“怎么弄？”

“首先我得讓楊巧劍自己心甘情愿走到一個沒人的、隱蔽的地方。”馮凱一邊說著，一邊走出廁所，按照目擊者的敘述向南走去。

走了大約100米，南邊有一間小屋。這間小屋子是維護廣場花草樹木的園丁儲備肥料、工具的小房間，面積約十幾個平方米，有門但是不鎖。因為有肥料的刺鼻氣味，所以這周遭幾乎沒有什么人。

“你看，這個地方夠不夠隱蔽？”馮凱眼睛一亮，快步向小屋子走去。

“可是，楊巧劍在目擊者眼中，都是一個人啊，并沒有人和他一起行走，怎么會有人把他帶到這里來呢？”

“咱們如果把上廁所、找衛生紙、往南邊走幾個因素結合在一起看的話。”馮凱說，“我做一個大膽的猜測：假如有人一直在廁所里，等候著楊巧劍，等到楊巧劍來的時候，他知道廁所有人進出不是動手劫持的地方，那么他有沒有可能以‘幫忙借衛生紙’為名，讓孩子來這一間園丁室找衛生紙？”

一語道破天機，郭所長滿臉醍醐灌頂的表情，說：“你是說，作案的有兩個人，之前就策劃好了綁架的方案？”

“那是肯定。”馮凱說，“你們也調查了，楊巧劍平時不是在學校，就是在家里，上下學有高萍接送，又是一個很聽話的孩子，也不喜歡亂跑，那么他們根本沒有機會綁架他，只有這次活動是個機會。”

“而這次作案的地方人太多，所以他們只有設置一個陷阱？”郭所長說，“他們知道孩子們出來游玩不太可能隨身帶衛生紙，而孩子們多數會學雷鋒做好事，所以用這個辦法，可以成功地讓楊巧劍毫無防備地去他所說的南邊小房子里取衛生紙，而另一名綁匪早已潛伏在這個平時沒人的小房子里等他了，對嗎？”

馮凱點了點頭。

“可是，畢竟這個小房子也是廣場范圍內的，雖然周圍沒多少人，但是即便綁匪劫持了孩子，也同樣沒有辦法把孩子帶出廣場啊。”郭所長說，“除非是很熟悉的人，可以讓楊巧劍心甘情愿地跟他走。”

“如果真的是熟人，就無須這樣麻煩了，學校門口就可以做。”馮凱說，“我總覺得，作案的并不是熟人。”

“有依據嗎？”

“有。”

“可是，那人怎么把孩子帶出廣場呢？”

“別急，我們進去看看，也許就知道答案了。”馮凱指了指園丁室虛掩的小門，說道。

走進了園丁室，室內的陳設比想象中雜亂得多。數袋化肥毫無規律地堆放在小屋子的四周，還有幾十個用過的空化肥袋子也胡亂地堆放在周圍。園丁的工具東倒西歪地被拋在化肥袋子上。一條被盤起來的數十米長的塑料水管擺放在化肥袋的旁邊，每一圈的直徑都不相同，毫無整齊可言。

塑料水管旁邊的地面上，有很多黃色泥土的附著。這些黃色泥土附著得并不均勻，一部分地面有明顯的擦蹭痕跡，原本附著在這部分地面上的黃色泥土，都被推移到了兩側。

馮凱蹲在地面上看了一會兒，指著這一大片因為黃色泥土不規則附著而顯得格外凌亂的區域，說：“你知道這個在痕跡檢驗學上，叫什么痕跡嗎？”

“泥巴痕跡。”郭所長笑呵呵地說。