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金斯利有些崩潰，“我說的是go to hospital，不是look at the doctor！”

喻年和喻清泠一起歪頭，一副你在說什么，聽不懂啊的表情。

金斯利更崩潰，只覺得喻年是故意逗他玩的，“喻，你再這樣我要生氣了，我知道你們這里有個(gè)高中文憑都能聽懂我說什么？”

喻年：“可是我沒上高中啊，我初中就輟學(xué)打工了。”

喻家是在他初中的時(shí)候破產(chǎn)的，那時(shí)候他就開始在娛樂圈混了。

到喻年退圈的時(shí)候，身上還帶著文盲九漏魚的標(biāo)簽。

金斯利聽了喻年的話瞬間覺得自己真不是人啊。

說這些話讓喻年傷心。

金斯利：“對不起，喻，我不該這樣說你。但是，你聽我說，泠泠真的有點(diǎn)問題，三歲的孩子不可能這么懶。”

“三歲的孩子正是對外界充滿好奇，努力表達(dá)，探索世界，又吵又鬧的時(shí)候。”

喻清泠乖巧坐在喻年身邊，低著腦袋看金斯利的鞋子上的小螞蟻。

金斯利戳了一下喻清泠，喻清泠還在認(rèn)真看小螞蟻。

“你看，泠泠真的應(yīng)該去看醫(yī)生。”

喻清泠：“……”

金斯利：“不信，你試試讓他幫你忙。”

喻年看了一眼自己崽，“寶寶，去給小爸拿一個(gè)橘子。”

喻清泠沒反應(yīng)，金斯利自己走過去拿了兩個(gè)橘子。

喻年接過來，又把橘子給喻清泠，“寶寶，給小爸剝橘子。”

喻清泠依舊沒有反應(yīng)。

金斯利又拿過橘子，剝開了兩個(gè)橘子。一個(gè)給喻清泠，一個(gè)給喻年，還仿佛證實(shí)一樣開口，“你看吧，我就說泠泠是不一樣的寶寶。”

喻年吃著橘子點(diǎn)頭，“是不一樣哈。”

金斯利對這樣一個(gè)漂亮又可憐的小笨蛋充滿了憐惜，親手喂喻清泠橘子，喻清泠腮幫子被金斯利塞得滿滿的。

像是小倉鼠的一樣，腮幫子一動一動。

好吃。

【泠泠：只要我裝我是一個(gè)小傻子，金斯利這個(gè)大傻子就會給我剝橘子！】

【邪惡小雪貂，天天把可憐的金斯利耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。】

喻清泠乖巧捧著橘子皮。

喻年吃完橘子，起身，“行了，金斯利你教泠泠做作業(yè)吧，我去做飯。”

“今天你也留在這里吃飯。”

金斯利很愿意照顧喻清泠，在他眼里，喻清泠是被上帝吻過臉頰的孩子。

雖然笨笨的，但是很乖。

喻清泠坐在小凳子上，握著鉛筆。

金斯利開口，“我中文很好的，你的作業(yè)會得到滿分的。”

喻清泠端坐著小腦袋一點(diǎn)一點(diǎn)的，寶寶困困。

一看作業(yè)就想睡覺，是怎么回事啊。

作業(yè)壞！

寶寶好！

寶寶不想做作業(yè)，寶寶好！

作業(yè)要寶寶做，作業(yè)壞！

金斯利拖著喻清泠的腮幫子，“nonono！泠泠，我們寫作業(yè)，不能睡覺。”

金斯利看了第一題，很簡單的拼英寫詞語。

nihao

金斯利：“你好！”

金斯利一邊字正腔圓地念著，一邊握著喻清泠的小手教喻清泠寫。

——你媽

喻清泠：“……”

第二題連詞成句，詞語有：奶奶，一只，我，狗。

金斯利繼續(xù)教喻清泠，“寶寶，這道題很簡單，所以是”

——奶奶養(yǎng)了我一只狗。

喻清泠：“……”

喻清泠霧霾藍(lán)的眼睛終于不再像之前一樣茫然，而是出現(xiàn)了一些意味不明的難以置信。

第三題看圖寫話。第一張圖小蝌蚪找到青蛙媽媽。第二張圖青蛙媽媽說：

第三張圖小蝌蚪說：游走了。

要求補(bǔ)充完第二張，第三張圖，青蛙媽媽說的內(nèi)容，以及游走的小蝌蚪說的內(nèi)容。

金斯利信誓旦旦：“青蛙媽媽說——作業(yè)寫完了嗎？”

“小蝌蚪說——走吧，她不是我們媽媽。”

喻清泠瞳孔地震。

一把抱住金斯利，別教了，別教了，寶寶害怕。

寶寶明天可能要被請家長了。

被請家長，爸爸起不來噠。

【笑暈了，泠泠克星真的不是金斯利嗎？第一次從泠泠臉上看到了害怕。】

【自己挖坑自己跳，但凡不裝笨蛋，也不會被金斯利這樣教。】