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考后再由面試，綜合成績，分于不同的部門。

算科自然是術算，一般都是分到稅務司審計司等部門。

道科考場并非是道家的典籍考試，而是煉丹、火器相關等的理論研究科目，與工科一般相互補充，側重點不同，工科考場更在于實踐。

道科考場的一般是做理論研究，工科的，一般是農業司等器械研究所。

法科考場自然是律法相關，一般是入刑部或三法司工作，這里有一點值得注意，那就是法醫雖然是屬于司法部門，但是在醫學院那邊單獨考校，再進行分配，法醫待遇雖好，也屬于冷門崗位。

文科考場變動相對科舉是最小的，考核內容，主要負責文職相關的內容。

武科考場，并非考武力，而是考兵法。

所以省考其實是承宣布政使司，提刑按察使司，都指揮使司一起負責的大型公職招考。】

文官們再次呆滯，省考？地方出題？那中樞呢？

而且，這地方出題不說，這樣的分科取“吏”，不就是分科取士嗎？

這不就是已經改變了科舉的四書五經考法嗎？

陛下不是說四書五經的考核方式不會那么快變化的嗎？這就是不快嗎？

武將們就單純的高興了，又是設立武校，又是武科的地方上的推進，文人能源源不斷補充生員，如今武科，他們武將也能了。

至于招進來的是文生？笑話，怎么說也學習過兵法，在衛所在軍隊磨練段時間，什么文人的講究都沒了。

軍隊可不是好呆的，而能堅持下來的，怎么不是他們的兄弟呢？

地方官員，尤其是掌握一省行政的承宣布政使司布政使，當即眼睛就亮了，這必然意味著，地方官員的權力會得到增幅。

甚至不止是他們，一開始是省，之后，會不會再下方到縣？

天幕中的用詞是“省級”，有了省級，那自然是州縣級，中樞級，不是嗎？

三司一起？那更不是問題了，一省的行政，刑法，軍事，本就是相互制衡，相互監督的。

問題在于，考試，那是一定離不開考場等行政配合輔助的。

省權，就是在增大。

這一點，承宣布政使司，提刑按察使司，都指揮使司，他們三個部門，在這一點上，都只會默契的推進。

【雖此時是入職先為吏，卻給了無法考上舉人的秀才，另外的道路。

這樣通過省考的新“吏”，進步的速度，也自然比沒有功名的吏更快。

而沒有功名，各地府衙自行聘用的吏官，則是無編制的外聘，待遇自然有所不同。

亦或者，秀才可選擇至邊區支教，三年后，可得舉人出身，于一縣之地，任職知縣。】

最后一條，如今的大明，已經在開始實施了。

已經踏入了邊關的秀才，露出了大白牙，“誰也別阻攔我進步！”

腦子比不過人家，那就比身體素質，比吃苦！

這還不是沒有盡頭的吃苦，三年后就能當官了！

官職大小無所謂，先當了再說！

先當了，才有后續的機會！

【隨著大明國土的擴張，人口的增加，讀書人的增多，各地官吏的需求量也在擴大，還有大唐黃巢的前車之鑒，大宋冗官的前車之鑒，故而，也得給考不上的學子，更多的選擇之路。

能通過童生試的三道大關，考上秀才，就說明學習能力無誤，此時，無論再轉農業方向，還是術數方向，亦或者其他方向，都有一定的基礎。

支教能堅持三年，更是意志的強者，無論是奉獻精神，還是向上的精神，都值得一個進步。

這也一定程度上，避免了“百無一用書生”的局面，因為專業方向多，還都是需求下的自主選擇。】

就像天幕說的，國土的增加，治理范圍的增加，中樞難免有所“勞累”，下放一些權力，本就是自然發展，不是嗎？

中樞官員們雖然覺得有一個例子不太好，黃巢這個例子，怎么能這樣直白說出來呢？

但不可否認，大明快速發展下，需要的官吏，也真的會增多。

就算考上的不多，那也至少，給了人一個念頭，給了一條可以直觀看到的道路。

而這，便足夠穩定讀書人的心思了。

【原本的科舉路線，則作為最嚴格的，直入“中樞”的，最標準的科舉路線。

在省考的推行，公職招考的逐步擴招下，這一條舉人進士的科舉之路，無疑被拔高了含金量。

原本的進士們，還要經過考核，成為庶吉士，入翰林院學習，沒有成為庶吉士的，下放地方。

但是在此之后，殿試過后的進士們，下放的方式進行了變動。

考上庶吉士的，一部分下放衛所，增加基層經驗，結束后回京，青云直上。

一部分六部輪轉實習，和以前一樣。

沒有考上庶吉士的，也要下放，但是在翰林院實習一年后下放，再任職地方，卻是從府衙開始起步。】

士大夫們更加心安了，他們考過的路，含金量沒有變低，不錯，不錯，這點很棒，這可事關他們的顏面。