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于是圣祖先行拉攏百家之策，他推出的第二策"科舉分流"正是為此而布的局，同時設立專科舉士，就是在傳統進士科之外，增設多種專科考試。

比如為法家提供法科：考律法、判例。為墨家、技術家提供算術科/天工科：主要考數學、工程、水利。為縱橫家提供外交科，主要考教小語種，外交知識。還有農家，醫家這些小道……等等

明確宣布，通過這些專科考試出身者，可以選擇入學宮傳授知識，與同等進士科出身者相比次一品級，但只要你能作出實績，就有同升遷機會。

這是最實質性的打擊，直接改變了士人的利益導向，為那些無法通過傳統進士科考試的特殊人才開辟了一條新路。】

工部員外郎激動得雙手顫抖，喃喃道：“怪不得，怪不得啊。蒼天有眼，終于等到這一天了。”

刑部侍郎拍掌，慨嘆道：“法科，這才是我輩用武之地啊！”

大晟各地，江南的學子熱淚盈眶，“若能以治水之術入仕，我定要根治家鄉水患！”

世家子弟中也不乏遠見之輩，有人喃喃道：“法科、天工科……這天下，終究是要變了。”

更有熱血沸騰的年輕學子當場立誓：“從今日起，我不僅要讀圣賢書，更要鉆研實務，絕不做那只會空談的腐儒！”

【最精彩的是，此策推行后，朝堂上原本為了為了做官而隱藏身份的百家子弟紛紛顯露真容。昔日同僚好友，今日方知竟非儒家門徒，這可太抓馬了。】

朝堂上儒家出身的官員們，則個個面色鐵青地看著身邊同僚，企圖分辨誰是臥底。非儒家門徒，卻憑借圣人學說立于朝堂之上，這是儒家的恥辱，他們的恥辱。

【圣祖這一招，不僅瓦解了儒家的壟斷地位，更讓天下英才各得其所。梅楓年正是憑借著對這番改革的深刻理解，以及她過人的辯才，在朝堂之上為這項新政奔走呼號，最終促成了開明學宮的建立。

然而，這僅僅是破局的第一步。最為關鍵的第二步緊隨而至，那就是重新詮釋皇權神授：梅探花開始撬動儒學的千年根基了。

她在朝會上擲地有聲地宣稱：上天授予皇權的根本目的，是引領天下文明走向昌盛，而非固守某家某派一成不變的教條。

儒家在過去的幾百年里，如同這江河之源，完成了教化萬民、定鼎秩序的使命。然而時移世易，如今天下承平日久，文明之河已至中流，前方有萬頃良田待溉，有無數城池待興，亟需新的支流，方能奔涌向前，成就真正的盛世氣象！當下之要務，在于百工競流，共鑄盛世。

一切的學術爭論，其最終解釋權與仲裁權在于皇權。百家學說都是治國之術，而皇帝才是執道者，是選擇和使用這些工具的最終主人。這一論述，從根本上預防了任何一家學說坐大后挑戰皇權本身。】

朝堂之上，儒家官員們如喪考妣。一位須發皆白的老臣顫巍巍出列：“陛下！此乃動搖國本之論！千年道統，豈可輕改？”

然而某些其他學派的官員卻難掩激動之色。“妙啊！將學說定為術，將皇權定為道，破了儒家壟斷，此乃真知灼見。”

黎昭眼神發亮，“百工競流，共鑄盛世，說得好！好一個梅楓年。”

龍椅上，皇帝的目光深沉，眼中閃過一絲贊賞。這番論述，既為改革掃清了理論障礙，又將最終裁決權牢牢握在皇權手中，可謂一箭雙雕。看來，他前邊的擔心是多余的。

【滿朝文武無不震撼。這一番論述，不僅需要過人的智慧，更需要超凡的膽識。試問誰有梅探花這般膽量，敢在儒家經營千年的廟堂之上，公然提出如此石破天驚之論？讓人難以反駁，既維護了皇權威嚴，又為改革開辟了道路。

為了擴大影響，她不僅只在朝堂上游說，更在大庭廣眾之下搭建舞臺，與眾多反對的官員、才子雄辯，部分對手甚至在結束后當場反水，與她結為同道友人。】

文武百官此刻的神色精彩紛呈。先前那些斷言“必有黑幕”、“紅顏禍水”的官員，如同被扼住了喉嚨，臉上火辣辣的。

他們可以質疑梅楓年的性別，可以鄙夷她的行為，卻無法否認天幕所展現出的那份沉甸甸的結果：圣祖的信任、探花的功名、校長的職位、桃李滿天下的成就。

些較為開明或務實的官員，思想已悄然變化，帶上了幾分衡量。此女，確有其才。