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穆爾：“拿到三年級月考的年級第一之后？”

威妮弗雷德被人和魚之間的差距打擊得信心驟降。

要不讓人類統治人魚族吧，萬一有更美好的未來呢？

“其實我還有一段時間有空。”

穆爾站起來，推開門離開房間，在二樓的高度正好可以平時圖書館室內掛著的金色巨型擺鐘。

“那就是今天下午，我們可以現在就去學校的公用訓練場。”

……

萊頓學院的公用訓練場面積很大，在建造之初就考慮到了學生自主學習時對場地的需求性，設施齊全，在休息日時間比圖書館熱鬧得多。

可以看出，學校里的實踐家數量多于理論家。

從中間的通道走過時，像穆爾和威妮這樣天生具備高天賦的人不會被四溢的魔素影響。

而依賴著外部魔素源的諾亞冷得手腳發麻。

他佯裝無事慢悠悠地走在最后，聽見前面的穆爾喊了一聲“這里有空位”，才拖著步子跟了上去。

場地最前方放著三個用高級防御魔法保護著的木靶子，穆爾撥了撥礙事的碎發和眼鏡鏈子：“你現在對書上第一個魔法的了解程度是多少？”

這話明顯是對威妮說的，她感覺到了魔法師認真的態度，目光不由自主地逃避和他對視：“應該、或許、大概……和一年級人類老師教的操縱水元素很像。”

穆爾看不出情緒地點點頭：“是很像。”

“沒了？”

“沒了……”

諾亞坐在旁邊的長椅上看戲，見勞埃德來了，還給他挪了個位子：“來，坐。”

勞埃德頗為無奈：“殿下，您四肢都凍僵了，我是來替您將部分魔素轉換成火元素的，不是來看戲的。”

“可以同時進行的嘛。”

在勞埃德幫諾亞“解凍”的過程中，穆爾已經徹底了解了威妮弗雷德的情況——和普通人一步步誦讀魔咒、感應魔素、最后將所有步驟拼在一起的學習方式不同，這條魚發動魔法全靠看一遍同學怎么做、然后稀里糊涂地模仿。

好運到令人發指。

他不否認自己也做過類似的事，而且成功了，但這樣的舉動本質上是在揮霍天賦，絕對不是長久之計。

穆爾一只手點著面頰，思索如果是殿下會選擇怎么教威妮。

察覺到小號主動嘗試連接自己的意識后，諾亞一愣，抬起頭。

他看到穆爾的瞳色變了。

有了主意，穆爾重新面向木靶。

他讓威妮把魔咒書翻到中間，隨便挑了一段攻擊型咒語給他，不太認真地在心底向奧斯本祈禱好運和吐槽人魚語繞口后，輕念咒語，發出一擊。

藏于魔法師體內的磅礴魔素在影響周邊溫度前轉換成了水元素，團起的水球把自己扭成了浪花水墻的形態，朝靶子直直撲過去。

旁觀的威妮和諾亞都被攻擊的氣勢嚇到，睜大了眼睛。

只有勞埃德面色如常，幫主人擋住了濺過來的水花，在外人看來，簡直就像諾亞用魔法建起了防御墻。

靶子上附著的防御魔法被打到顯形，諾亞看到金色的盾牌上出現了裂痕。

“來試試，”穆爾面無表情地將書遞還給威妮，“如果成功，你就按你以前的路子來，失敗，就跟著我從頭學。”

“從魔咒該怎么好好讀開始。”

威妮性格惡劣成這樣還能當上繼承者，天賦在族中自然是數一數二的，她活了五百零二年，沒受到過這樣的挑釁。

雖然這個人類魔法師小小年紀實力就令人震撼，但她也不一定會失敗，現在除了殿下和唐冬，她還沒把誰放在眼里：“試就試！”

剛剛穆爾施法的時候威妮看得很認真，她對復刻別人的施法一向很有自信。

威妮的人魚語可比穆爾標準多了，這樣發音輕軟的語言和它能引動的魔素量完全相反，水流一點點上升，最終成形的浪像一把巨傘籠罩在幾人頭上。

然后氣勢洶洶地……

在擊向木靶的途中散架。

“人造雨”淋下，穆爾早有準備地召出屏障，勞埃德不知道從哪掏出一把傘打開。

只有施法者渾身濕透了。

藏青色的布料變得沉重，長發黏在臉上，威妮維持著呆滯的狀態，想不明白自己為什么會失敗，她的手背、臉上都開始翹起魚鱗，被穆爾提醒才回過神。

“收一下……耳朵都快冒出原型了。”

“抱、抱歉，”她捂住了耳朵，半晌，又慢慢放下手，“愿賭服輸，我會跟你學的……”

穆爾只當自己完成了一項任務：“好。”